下列表格中所列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
物質(zhì) 單體 基本元素
A 淀粉 蔗糖 C H O
B 蛋白質(zhì) 氨基酸 C H O N P
C DNA 脫氧核苷酸 C H O N P
D RNA 脫氧核苷酸 C H O N
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：糖類的組成元素,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,核酸的基本組成單位
專題：
分析：組成淀粉的單體為葡萄糖，基本元素為C、H、O；組成蛋白質(zhì)的單體為氨基酸，基本元素為C、H、O、N，；組成DNA的單體為脫氧核苷酸，基本元素為C、H、O、N、P；組成RNA的單體為核糖核苷酸，基本元素為C、H、O、N、P．
解答： 解：A、組成淀粉的單體為葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、組成蛋白質(zhì)基本元素為C、H、O、N，B錯(cuò)誤；
C、組成DNA的單體為脫氧核苷酸，基本元素為C、H、O、N、P，C 正確；
D、組成RNA的單體為核糖核苷酸，D 錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了組成各種有機(jī)物的單體及化學(xué)元素組成，解答本題的關(guān)鍵是通過比較掌握組成各種有機(jī)物的元素區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

與乳酸菌新陳代謝類型基本相同的生物是（　�。�
A、硝化細(xì)菌B、人體內(nèi)的蛔蟲
C、青霉菌D、青蛙

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)K+、Na+均不能通過磷脂雙分子構(gòu)成的人工質(zhì)膜．纈氨毒素是一種脂溶性抗生素，其基本組成單位是氨基酸．如果在人工質(zhì)膜中加入纈氨毒素，K+可以通過人工質(zhì)膜．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、纈氨霉素的作用類似于載體蛋白
B、纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性
C、實(shí)驗(yàn)證明人工質(zhì)膜有選擇透過性
D、K+通過人工質(zhì)膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

取下某番茄葉片，經(jīng)過研磨、過濾后，得到濾液，然后用紙層析法將其色素分離，得到如圖所示的結(jié)果．對(duì)造成此結(jié)果原因的敘述，不正確的是（　�。�
A、此番茄可能是在長(zhǎng)期缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)的
B、此番茄在生長(zhǎng)過程中可能受到了低溫的影響
C、研磨此葉片時(shí)可能忘記加入碳酸鈣
D、培養(yǎng)此番茄時(shí)可能嚴(yán)重缺水

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式如下圖甲、乙、丙所示，下列敘述正確的是（　�。�
A、氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞
B、物質(zhì)以丙方式進(jìn)入細(xì)胞的過程可釋放能量
C、甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
D、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)以丙方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某白化病患者的父母和妹妹均正常，若其妹妹與一白化病患者婚配，則生出白化病男孩的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
2
D、
2
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

由一棵水稻所收獲的種子發(fā)育而成的個(gè)體總會(huì)有一些差異，這種變異主要來自（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、基因分離D、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)氨基酸與其他物質(zhì)之間的關(guān)系，與之有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、1、2過程既能獲得非必需氨基酸，又能獲得必需氨基酸
B、4過程不能增加氨基酸種類，能增加氨基酸數(shù)量
C、5和6過程必須要經(jīng)過脫氨基作用才能形成
D、3過程需要消耗由ATP提供的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　�。�
A、ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵
B、細(xì)胞中的ATP在不斷地被水解和合成
C、只有線粒體才能產(chǎn)生ATP
D、ATP水解后釋放的能量可用來重新合成ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案