A. | 都可以從低濃度到高濃度一邊 | B. | 都需要供給能量 | ||
C. | 都需要載體協(xié)助 | D. | 即需要載體協(xié)助又需要消耗能量 |
分析 1、紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸,吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散.
2、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量.
3、協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量.
解答 解:A、紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸,吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,前者可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè),但后者從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè),A錯(cuò)誤;
B、紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸,吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,前者需要消耗ATP,后者不需要,B錯(cuò)誤;
C、紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸,吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,兩者都需要載體協(xié)助,C正確;
D、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體協(xié)助又需要消耗能量,而協(xié)助擴(kuò)散需要載體,不需要消耗能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,解題的關(guān)鍵是掌握特點(diǎn)和實(shí)例.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒 | B. | 質(zhì)粒、線粒體、噬菌體 | ||
C. | 染色體、葉綠體、線粒體 | D. | 細(xì)菌、噬菌體、動(dòng)植物病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗 | |
B. | 種牛痘預(yù)防天花和黏膜的清掃作用 | |
C. | 胃酸的殺菌作用和口服小兒麻痹糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎 | |
D. | 患過(guò)麻疹的人不再患麻疹和人體被黃曲霉感染后產(chǎn)生抗毒素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病原體 | B. | 抗體 | C. | 抗原 | D. | 疫苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子是DNA | |
B. | 在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,只有加入S型菌的DNA才會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化現(xiàn)象 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能完全分開(kāi) | |
D. | 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖 | B. | 乳糖 | C. | 蔗糖 | D. | B和C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、信息傳遞等生命活動(dòng)有關(guān) | |
B. | 硅肺是因?yàn)榉渭?xì)胞的溶酶體中缺乏分解硅塵的酶造成的 | |
C. | 用臺(tái)盼藍(lán)染液能將活細(xì)胞染成藍(lán)色,是因?yàn)榛罴?xì)胞的細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 | |
D. | 新宰的畜、禽類(lèi)的肉放置一段時(shí)間后口味變好,是因?yàn)榧?xì)胞中的溶酶體釋放了水解酶的緣故 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物 | |
B. | ATP中的“A”與ATP徹底水解后生成的“A”表示不同物質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞中各種需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量的 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 |
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