如圖是艾滋病病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的部分圖解,下列分析正確的是( 。
A、某流感病毒侵入機(jī)體后,T細(xì)胞細(xì)胞周期變短
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴(lài)B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
C、T細(xì)胞成熟于骨髓,具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能
D、A物質(zhì)為抗體,最終將甲型流感病毒清除
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:本題為細(xì)胞免疫過(guò)程,T細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合,使其裂解,釋放出抗原,據(jù)此解答.
解答: 解:A、病毒進(jìn)入后,T細(xì)胞受抗原刺激迅速增殖分化,產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,因此T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短,A正確;
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸依賴(lài)于細(xì)胞表面的糖蛋白,B錯(cuò)誤;
C、T細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞,在胸腺中成熟,C錯(cuò)誤;
D、A物質(zhì)為淋巴因子,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查細(xì)胞免疫過(guò)程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色為顯性,形狀圓粒(R)對(duì)皺粒為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)親本的基因型為
 
 

(2)在雜交后代F1中,表現(xiàn)型有
 
種,數(shù)量比是
 

(3)F1中純合子占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中元素組成最相似的一組是( 。
A、糖元、磷脂、油脂
B、纖維素、油脂、蛋白質(zhì)
C、淀粉、淀粉酶、糖元
D、ADP、DNA、RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅細(xì)胞的染色體組成圖,下列敘述中正確的是(  )
A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B、染色體3和6之間的交換屬于基因重組
C、該果蠅在產(chǎn)生配子時(shí),連鎖基因以不完全連鎖方式遺傳
D、該果蠅進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中,會(huì)出現(xiàn)含有4個(gè)染色體組的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、層析出的色帶最寬的是葉綠素a,呈黃綠色
C、濾液細(xì)線要細(xì)、直,并要觸及層析液
D、加入二氧化硅有利于充分研磨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,肯定不含肽鍵的是(  )
A、酶B、抗體C、雄激素D、胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三種單細(xì)胞生物均具有細(xì)胞壁、沒(méi)有核膜、沒(méi)有成形的細(xì)胞核,它們生活所需條件如下表(“√”表示需要),下列說(shuō)法不正確的是( 。
生物 必需的生活條件
O2 CO2 C6H12O6 NH3
A、甲能用葉綠體將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成有機(jī)物
B、乙在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可能是分解者
C、丙能進(jìn)行化能合成作用,能量來(lái)源是氨的氧化
D、甲、丙是需氧型生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年6月,北京師范大學(xué)賈宗超教授、鄭積敏博士,在研究中發(fā)現(xiàn)了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新機(jī)制,其研究成果首先公布在頂級(jí)專(zhuān)業(yè)期刊《Nature》上.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、“活性中心”指的是酶的識(shí)別位點(diǎn)
B、“同一蛋白”指的是酶
C、每一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),所以活性中心與反應(yīng)物是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
D、要較長(zhǎng)時(shí)間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟:
取三支大小相同的試管,編號(hào)為甲、乙、丙,分別向三支試管中加入3mL漿糊,再各加入2mL新鮮的α-淀粉酶溶液,振蕩后,將甲、乙、丙三支試管分別置于0℃、35℃、100℃下約5min,取出試管,各加入2mL斐林試劑(邊加邊振蕩),用熱水浴檢驗(yàn),觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是( 。
①實(shí)驗(yàn)步驟不正確 ②溫度設(shè)置不合理、鄄荒苡渺沉衷噭z驗(yàn).
A、只有①正確
B、只有②正確
C、①和②正確
D、①②③都正確

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