豌豆種子子葉黃色（Y）對(duì)綠色為顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）親本的基因型為
 
和
 
．
（2）在雜交后代F1中，表現(xiàn)型有
 
種，數(shù)量比是
 
．
（3）F1中純合子占
 
．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交的后代中，圓粒：皺粒=3：1，說明親本的基因組成為Rr和Rr；黃色：綠色=1：1，說明親本的基因組成為Yy和yy．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）根據(jù)雜交后代的比例，可以判斷親本的基因型為YyRr和yyRr．
（2）在雜交后代F1中，基因型有6種，表現(xiàn)型有4種，分別是黃色圓粒（1YyRR、2YyRr）、黃色皺粒（1Yyrr）、綠色圓粒（1yyRR、2yyRr）和綠色皺粒（1yyrr）；數(shù)量比為3：1：3：1．
（3）F1中純合子有yyRR和yyrr，占總數(shù)的
2
8
=
1
4
．
故答案為：
（1）YyRr      yyRr
（2）4  3：1：3：1
（3）
1
4
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若采用大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好將其放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
B、B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物如蝗蟲、蚯蚓、線蟲等的采集
C、A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
D、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法之一是目測(cè)估計(jì)法，該方法一般適用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．（[]內(nèi)請(qǐng)?zhí)顖D中的標(biāo)號(hào)，比如，表示核液的是[7]）
（1）此圖是
 
植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，判斷的依據(jù)是：①細(xì)胞內(nèi)沒有
 
；
②細(xì)胞內(nèi)含有[]
 
和[]
 
兩種細(xì)胞器；③細(xì)胞膜外具有[]
 
．
（2）圖中表示具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[]
 
和[]
 
．
（3）蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，它們有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上；有的附著在[]
 
上；有的游離在
 
中．
（4）若該細(xì)胞是牡丹花的花瓣細(xì)胞之一，那么，牡丹花呈紫色的色素分布在[]
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）圖表示對(duì)果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘魻钛凼且驗(yàn)?div id="gmft9sa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，該變化稱為
 
．雄性棒眼果蠅的基因型為
 
．
（2）某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因（Bt基因）導(dǎo)入棉花，篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲植株（假定Bt基因都能表達(dá)）．某些抗蟲植株的體細(xì)胞含兩個(gè)Bt基因，假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，讓該抗蟲植株自交，根據(jù)后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例，推斷兩個(gè)Bt基因在染色體上的分布情況：
①若后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為
 
，則兩個(gè)Bt基因位于
 
．
②若后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為
 
，則兩個(gè)Bt基因位于
 
．
③若后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為
 
，則兩個(gè)Bt基因位于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖（設(shè)顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）．據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）9號(hào)所患遺傳病屬于
 
染色體
 
遺傳病．
（2）6號(hào)基因型是
 
．
（3）6號(hào)和7號(hào)婚配后，在他們所生的男孩中出現(xiàn)此種遺傳病的概率是
 
．
（4）要保證9號(hào)所生的孩子不患此種病，從理論上說，其配偶的基因型必須是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)遺傳的資料，回答問題．
（1）雄鳥的性染色體組成是ZZ，雌鳥的性染色體組成是ZW．右圖是鳥類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖．鳥類有一種羽毛顏色的遺傳，僅由雌鳥傳給雌鳥，不傳給雄鳥．
該遺傳基因位于圖1中的
 
部分．
（2）現(xiàn)已知某種鳥羽毛的顏色由常染色體基因（A、a）和性染色體基因（ZB、Zb）共同決定，其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表．請(qǐng)回答下列問題．
基因組合 A不存在，不管B存在與否（aa Z-Z-或aa Z-W） A存在，B不存在
（A-ZbZb或A-ZbW）		 A和B同時(shí)存在
（A-ZBZ-或A-ZBW）
羽毛顏色 白色 灰色 黑色
黑鳥的基因型有
 
種，灰鳥的基因型有
 
種．基因型純合的灰雄鳥與雜合的黑雌鳥交配，子代中雄鳥的羽色是
 
，雌鳥的羽色是
 
．
（3）遺傳工作者在進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲（A、a）、乙（B、b）兩種單基因遺傳病的家系，系譜如圖2所示．甲病的遺傳方式是
 
；乙病的遺傳方式不可能是
 
．
（4）如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不攜帶致病基因，Ⅰ-3和Ⅰ-4所生女孩都不攜帶乙病致病基因，則乙病的遺傳方式是
 
．Ⅱ-5的基因型可能是
 
．
（5）在上題條件下Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個(gè)孩子帶有致病基因的概率是
 
．雙胞胎（Ⅳ-1與Ⅳ-2）中女孩（Ⅳ-2）同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是
 
（植物/動(dòng)物）細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，依據(jù)是
 
，其分裂順序依次是
 
（用字母表示）．
（2）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
B、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅色主要分布在細(xì)胞核，綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)
C、稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的材料只要是高等植物細(xì)胞都可以

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是艾滋病病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的部分圖解，下列分析正確的是（　�。�
A、某流感病毒侵入機(jī)體后，T細(xì)胞細(xì)胞周期變短
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
C、T細(xì)胞成熟于骨髓，具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能
D、A物質(zhì)為抗體，最終將甲型流感病毒清除

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