下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、DNA的主要合成場所是細(xì)胞核,RNA的主要合成場所是細(xì)胞質(zhì)
B、若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標(biāo)記,則在其參與形成多肽時(shí),脫去的水中一定含有18O
C、DNA只存在在細(xì)胞核中,RNA只存在在細(xì)胞質(zhì)中
D、R基為-CH3和-C3H5 O2的二肽分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為8:14:5
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:核酸主要在細(xì)胞核中合成,但是DNA主要分布在細(xì)胞核中,在細(xì)胞質(zhì)如線粒體、葉綠體等中也有少量分布;RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,在細(xì)胞核中也有少量分布.

根據(jù)結(jié)構(gòu)通式可以寫出D項(xiàng)中兩種氨基酸的分子式,并且氨基酸在脫水縮合時(shí)消耗的是中心碳原子上的氨基和羧基,與R基上的基團(tuán)無關(guān).
解答: 解:A、DNA的主要合成場所是細(xì)胞核,RNA的主要合成場所也是細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、氨基酸脫水縮合時(shí)利用的是中心碳原子上的氨基和羧基,與R基的羧基無關(guān),因此在其參與形成多肽時(shí),脫去的水中不含180,B錯(cuò)誤;
C、DNA主要存在于細(xì)胞核中,在細(xì)胞質(zhì)中也有少量分布,如線粒體和葉綠體,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,在細(xì)胞核中也有少量分布,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,R基為-CH3和-C3H5O2的氨基酸分子式為C3H7O2N和C5H9O4N,二者通過脫水縮合形成二肽,則二肽分子式為C8H14O5N2,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了DNA和RNA的合成和分布的場所、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式即脫水縮合等知識(shí),考生識(shí)記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)即可解題,在D項(xiàng)中首先根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式寫出兩種氨基酸的分子式,然后再脫去一分子水即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

法國科學(xué)家西諾西和蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)“人類免疫缺陷病毒即HIV”而獲2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).HIV是+RNA病毒,它以RNA為模板合成單鏈-DNA,并在宿主細(xì)胞DNA聚合酶作用下催化合成雙鏈DNA,經(jīng)環(huán)化后進(jìn)入細(xì)胞核并整合到染色體上,病毒的核酸隨細(xì)胞的分裂而傳至子代細(xì)胞,可長期潛伏.請分析回答下列問題:
(1)HIV識(shí)別并侵染宿主細(xì)胞時(shí),與細(xì)胞膜上的
 
有關(guān).
(2)SARS病毒與HIV病毒雖然同是+RNA病毒,但二者遺傳信息的傳遞及表達(dá)是不同的.如圖圖1表示SARS病毒遺傳信息的傳遞及表達(dá)過程,圖2表示HIV病毒遺傳信息的傳遞及表達(dá)過程.請結(jié)合所給信息將圖2補(bǔ)充完整.
 
   ④
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾利用假說--演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律.其中,在研究基因的自由組合定律時(shí),針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出的假設(shè)是( 。
A、F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9:3:3:1
B、F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子
C、F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子,且結(jié)合幾率相等
D、F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

正確的選擇材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié).下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,正確的是(  )
A、用蛙成熟的紅細(xì)胞提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成
B、用菠菜葉稍帶葉肉的上表皮觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)
C、用洋蔥鱗片葉紫色表皮細(xì)胞觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布
D、用新鮮的菠菜葉綠葉中的色素提取和分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從一種生物體內(nèi)中獲得的某個(gè)細(xì)胞示意圖,據(jù)圖判斷下列說法中正確的是( 。
A、這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖原
B、此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸
C、此時(shí)細(xì)胞中染色體中的DNA分子不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制
D、這種細(xì)胞一定處于減數(shù)分裂第二次分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(見圖)進(jìn)行探究:

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;
②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎.
下列敘述中,不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B、實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分屬于實(shí)驗(yàn)組
C、實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照
D、實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A、此細(xì)胞是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而也可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1、3、5中都能發(fā)生DNA復(fù)制和表達(dá)
D、結(jié)構(gòu)4含磷脂,是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)的合成“車間”

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞的化學(xué)成分都在不斷更新
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞不一定都進(jìn)行有氧呼吸
C、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、變形蟲的細(xì)胞中都含有核糖體、DNA、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、圖乙中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的C點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的①
B、圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的h點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③
C、到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③
D、經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

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