如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是( 。
A、a表示基因突變和基因重組,是生物進化的原材料
B、b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進化的標(biāo)志
C、c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進化
D、d表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離
考點:物種的概念與形成
專題:
分析:據(jù)圖分析:a表示突變和基因重組以及自然選擇,b表示生殖隔離;c表示新物種形成,d表示地理隔離.
現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容:種群是生物進化的基本單位;突變和基因重組為進化提供原材料,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變;通過隔離形成新的物種.
解答: 解:A、a表示突變和基因重組以及自然選擇,其中突變和基因重組,為生物進化提供原材料,A錯誤;
B、b表示生殖隔離,物種形成的標(biāo)志是生殖隔離,生物進化的標(biāo)志是種群基因頻率的改變,B錯誤;
C、c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進化,C正確;
D、d表示地理隔離,新物種形成不一定需要地理隔離,D錯誤.
故選:C.
點評:本題綜合考查現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識,突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì),下列有關(guān)葡萄糖代謝的說法中,正確的是(  )
A、血糖在細胞質(zhì)基質(zhì)和血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸再進一步氧化分解釋放能量
B、胰島素促進組織細胞利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低
C、當(dāng)體內(nèi)血糖濃度過低時,不能滿足腦組織活動對能量的需要,人會感到頭暈
D、當(dāng)機體血糖濃度過高時,部分葡萄糖隨尿液排出,影響腎臟對水的重吸收,尿液減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列分離葉綠體中色素的裝置中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在阿拉伯牽牛花的遺傳實驗中,用純合體紅色牽牛花和純合體白色牽;s交,F(xiàn)1全是粉紅色牽;ǎ畬1自交后,F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽牛花,比例為1:2:1,如果將F2中的所有粉紅色的牽;ê图t色的牽牛花均勻混合種植,進行自由授粉,則后代應(yīng)為( 。
A、紅色:粉紅:白色=1:2:1
B、粉紅:紅色=1:1
C、紅色:白色=3:1
D、紅色:粉紅:白色=4:4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

以小麥為材料所進行的實驗中,敘述不正確的是( 。
A、利用小麥根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,若細胞無色透明,可縮小光圈
B、在觀察根尖有絲分裂實驗中,解離的目的是使組織細胞相互分離開來
C、在觀察根尖有絲分裂實驗中,漂洗的目的是使根細胞保持活性
D、觀察小麥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂,觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過觀察和分析提出問題后,通過推理和想象提出嘗試性的解釋,根據(jù)解釋進行演繹推理,最后再通過實驗進行檢驗.這種科學(xué)研究方法叫(  )
A、類比推理法
B、對照實驗法
C、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法
D、假說演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果中含量最豐富的多糖是( 。
A、蔗糖.麥芽糖
B、淀粉.糖原
C、淀粉.纖維素
D、糖原.纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是不同處理條件(a、b、c)下的酶促反應(yīng),以下說法正確的是( 。
A、3個處理中,c是此酶促反應(yīng)的最適條件
B、3個處理條件的差異可能是酶制劑的量不同
C、3個處理條件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同
D、3個處理條件的差異可能是處理溫度的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某雌性動物體內(nèi)不同時期細胞的示意圖,如圖乙表示該動物細胞分裂時各時期核DNA數(shù)量變化曲線.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中B屬于
 
分裂的
 
時期;A-E中不含同源染色體的是
 
(填字母);D細胞的名稱是
 

(2)圖甲中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2:1的是
 
(填字母).
(3)圖乙中c、f處DNA數(shù)量變化的原因分別是
 

(4)細胞E中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在乙圖的
 
(填字母)時期.若圖E細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞,其可能的原因是
 

(5)畫出該生物體形成AB配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫出與AB配子形成有關(guān)的細胞圖).

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同步練習(xí)冊答案