19．光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了（　�。�
A．ADP和[H]B．ADP和CO2C．ATP和CO2D．ATP和[H]

分析 1、光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，色素吸收光能，一部分光能用于水的光解生成氧氣和[H]，另一部分能量用于ATP的合成，此過(guò)程需要光、色素、酶的協(xié)助．光反應(yīng)階段中光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能 
2、暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，有光或無(wú)光均可進(jìn)行．在酶的催化下，一分子的二氧化碳與一分子的五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物，三碳化合物在還原氫供還原劑和ATP供能還原成有機(jī)物．并將ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]

解答 解：光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)的主要產(chǎn)物有氧氣、[H]和ATP，其中[H]和ATP參與暗反應(yīng)過(guò)程中的三碳化合物的還原過(guò)程．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用場(chǎng)所、物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的雙鏈DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次，則復(fù)制過(guò)程中需要（　�。﹤�(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸．
A．640B．600C．320D．300

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．20世紀(jì)之前，生物學(xué)界普遍認(rèn)為，人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的．法國(guó)學(xué)者沃泰默對(duì)胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)做了系列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：
①稀鹽酸→上段小腸（十二指腸）腸腔→胰腺分泌胰液；
②稀鹽酸→注射狗的靜脈中→胰腺不分泌胰液；
③稀鹽酸→上段小腸腸腔（切除通向該段小腸的神經(jīng)，留下血管）→胰腺分泌胰液．
請(qǐng)依據(jù)上述系列實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成．
（2）在沃泰默的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，①的作用是對(duì)照．比較①和②的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明稀鹽酸必須刺激小腸粘膜才能引起胰腺分泌胰液．比較①和③實(shí)驗(yàn)，自變量為小腸神經(jīng)的有無(wú)．三組實(shí)驗(yàn)中因變量是胰腺是否分泌胰液．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，沃泰默固執(zhí)地認(rèn)為，胰腺分泌胰液仍屬神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（3）另有兩位科學(xué)家重復(fù)了沃泰默的實(shí)驗(yàn)，他們的假說(shuō)是：在鹽酸的作用下，小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，該物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液后，隨血液循環(huán)到胰腺，引起胰液的分泌．他們?cè)O(shè)計(jì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)檢驗(yàn)假說(shuō)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：小腸粘膜+稀鹽酸+沙礫研磨→制成提取液→注射狗靜脈中→胰腺分泌胰液．他們將這種化學(xué)物質(zhì)命名為促胰液素．這種調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
B．用于培養(yǎng)的細(xì)胞最好取自健康動(dòng)物體內(nèi)的組織細(xì)胞
C．將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理，使其分散成單個(gè)細(xì)胞，再稀釋制成細(xì)胞懸液培養(yǎng)
D．傳代培養(yǎng)的細(xì)胞在傳至10～50代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸減慢，以至于完全停止，所培育的細(xì)胞全部衰老死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a到c點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率減小，種群數(shù)量增加
B．為了可持續(xù)發(fā)展，最好將池塘中的魚捕撈到b點(diǎn)
C．cd段波動(dòng)的直接原因是遷入和遷出、出生率和死亡率變動(dòng)所致
D．預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)來(lái)源于種群的年齡組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白、氧氣　②血漿蛋白、激素�、燮咸烟恰O2�、苣蛩亍、菽蛞骸、捱f質(zhì)小泡．
A．①②⑥B．①⑤⑥C．③④⑤D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．接種和培養(yǎng)花藥時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)全對(duì)的一組是①不損傷花藥�、趶氐兹コńz�、塾仔≈仓晷纬珊笮枰庹铡、芑ㄋ庨_裂釋放出的幼小植株會(huì)分別發(fā)育成單倍體，無(wú)需分開（　�。�
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是人們通過(guò)基因工程的方法，把蘇云金芽孢桿菌中的Bt毒蛋白基因（抗蟲基因）轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中，獲得抗蟲轉(zhuǎn)基因水稻的過(guò)程．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）操作過(guò)程所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶，可以利用PCR技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因．
（2）③操作過(guò)程（將目的基因?qū)胫仓昙?xì)胞）采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，此外還有基因槍法和花粉管通道法．
（3）水稻的DNA上是否插入了Bt毒蛋白基因、Bt毒蛋白基因能否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，這都需要采用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)和鑒定．
（4）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在高倍顯微鏡下觀察處于減數(shù)中期Ⅱ的二倍體植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．赤道板、染色體、細(xì)胞壁B．紡錘體、細(xì)胞板、同源染色體
C．細(xì)胞壁、染色體、紡錘體D．細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn)

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