關于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項中表述正確的是（　�。�
A、細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B、細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥，因此癌癥可遺傳
D、細胞凋亡使細胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
考點：細胞凋亡的含義,細胞的分化,衰老細胞的主要特征,細胞癌變的原因
專題：
分析：本題是對細胞癌變的機理、細胞的衰老與凋亡的意義、細胞分裂和分化在個體發(fā)育中的作用的綜合性考查，梳理細胞分裂、分化、衰老和凋亡的概念及在個體發(fā)育過程中的作用和細胞癌變的機理，然后結合選項內(nèi)容分析解答．
解答： 解：A、細胞分化中遺傳信息沒有改變，A錯誤；
B、細胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命活動，B錯誤；
C、癌癥不能遺傳，C錯誤；
D、細胞凋亡使細胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是細胞分裂、分化、衰老、凋亡的意義，細胞癌變的機理，對于相關概念的理解和應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂過程中，下列染色體不一定是同源染色體的是（　�。�
A、四分體中的染色體
B、聯(lián)會的兩條染色體
C、配對的兩條染色體
D、排列在赤道板上的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

證明DNA是遺傳物質的幾個經(jīng)典實驗中，實驗設計中最關鍵的是（　　）
A、要用同位素標記DNA和蛋白質
B、要分離DNA和蛋白質
C、用DNA和蛋白質去侵染
D、要得到噬菌體和肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細胞結構的電鏡照片，圖中箭頭所指“小點”是（　�。�
A、核糖體B、中心體
C、葉綠體D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于呼吸作用的應用，說法錯誤的是（　�。�
A、定期排水能防止水稻幼根變黑、腐爛
B、真空包裝的食品袋鼓起，袋內(nèi)食品可放心食用
C、長跑過后肌細胞產(chǎn)生乳酸導致肌肉酸漲乏力
D、深度較大的傷口易感染破傷風桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中Ⅰ～Ⅳ說明了物質和離子通過細胞膜的轉運，下列陳述中正確的是（　�。�
A、所有圖中均為主動運輸
B、在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動運輸，在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動運輸
C、在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用
D、在圖Ⅲ中為主動運輸，而在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中為被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個含有n條DNA的初級精母細胞完成減數(shù)分裂后接著進行了1次有絲分裂，子代細胞的數(shù)目和所含DNA的條數(shù)分別是（　�。�
A、4，
n
4
B、4，
n
2
C、8，
n
4
D、8，
n
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前有科研人員嘗試將病毒引誘到人體“陷阱細胞”中，如HIV通過識別T細胞表面的CD4入侵到T細胞，若給艾滋病患者注射適量用CD4分子修飾過的成熟紅細胞，則該紅細胞也會被HIV識別、入侵，但HIV在此細胞中無法增殖，最后隨此細胞的死亡而被清除．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、T細胞被HIV識別、入侵后增殖分化為效應T細胞和記憶細胞
B、成熟紅細胞作為“陷阱細胞“是因為無細胞核及核糖體等細胞器
C、用CD4分子修飾過的紅細胞被HIV入侵后死亡是屬于細胞壞死
D、紅細胞死亡后被吞噬細胞清除的過程是屬于人體非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關動物胚胎移植的敘述中，錯誤的是（　　）
A、受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植
B、受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)
C、超數(shù)排卵技術要使用一定的激素
D、試管嬰兒只是受精過程在試管中進行

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