8．下列有關(guān)推理不正確的是（　　）
A．隱性性狀的個體是純合體
B．隱性個體的顯性親本必為雜合體
C．顯性個體的遺傳因子組成難以獨立確定
D．后代全為顯性，則雙親必為顯性純合體

分析 要區(qū)分一對相對性狀的顯、隱性關(guān)系，可以讓生物雜交，有兩種情況可以作出判斷，若是兩個相同性狀的生物個體雜交后代中有另一個新的相對性狀出現(xiàn)，則親本的性狀為顯性性狀；若是不同性狀的生物個體雜交，后代中只出現(xiàn)一種性狀，則此性狀為顯性性狀．
在完全顯性的生物個體中，顯性個體的基因型為AA或Aa，隱性個體的基因型為aa．

解答 解：A、隱性性狀的個體（aa）是純合體，A正確；
B、由于顯性純合體的后代必定含有一個顯性基因，所以隱性個體的顯性親本必為雜合體（Aa），B正確；
C、顯性個體的基因型有AA和Aa兩種可能，因而難以獨立確定，C正確；
D、后代全為顯性，雙親可以為顯性純合體，也可以有一方為顯性雜合體（AA×Aa）、或有一方為隱性個體（AA×aa）等，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查生物個體的顯隱性關(guān)系和遺傳定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖一表示某動物細(xì)胞分裂中部分染色體行為的示意圖；圖二是該動物某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的部分曲線圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A．圖一中只有乙細(xì)胞含有同源染色體
B．圖一中甲和丙細(xì)胞含有相同染色體組數(shù)
C．圖二中ab段會發(fā)生交叉互換現(xiàn)象
D．圖二中cd段只能對應(yīng)圖一中的乙細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達的問題．

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．
限制酶MetⅠPstⅠEcoRⅠSmaⅠXmaⅠ
識別序列及切割位點
（1）若圖3中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需將該基因通過（顯微注射方法）注入到羊的受精卵中，則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁．這一過程涉及到以下哪些過程ABD（多選）．
A．DNA自我復(fù)制     B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C．RNA自我復(fù)制     D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
（2）限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同點是切割位點不同．
（3）圖3中的目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得，而圖2所示的質(zhì)粒無相應(yīng)的限制酶酶切位點．所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶酶切位點．試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點的過程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用①EcoRⅠ處理質(zhì)粒；然后用⑤DNA聚合酶處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用④DNA連接酶處理質(zhì)粒，形成了的限制酶酶切割位點，它可被②MetⅠ識別．則a～d處依次是C．
①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶  ⑤DNA聚合酶
A．③④⑤②B．③⑤④①C．①⑤④②D．②④⑤③
（4）假設(shè)圖2質(zhì)粒上還有一個PstⅠ的識別序列，現(xiàn)用EcoRⅠ、PstⅠ單獨或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒，得到如下表的DNA長度片段．請在圖中畫3出質(zhì)粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位點．
酶DNA片段長度（kb堿基對）
EcoRⅠ14kb
PstⅠ2.5kb、11.5kb
EcoRⅠ+PstⅠ2.5kb、5.5kb/6.0kb
（5）檢測篩選是一個重要步驟．圖3表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法，以檢測基因表達載體是否導(dǎo)入大腸桿菌．培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有四環(huán)素和青霉素．從篩選結(jié)果分析，含目的基因的是4、6（填編號）菌落中的細(xì)菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1為高等植物細(xì)胞，圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），請據(jù)圖回答問題（在“[]”中填標(biāo)號，橫線上填文字或字母）：

（1）圖1中[2]的主要成分是纖維素，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（2）太陽能通過圖1中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進行的光合作用后，才能進入生物界．
（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖1中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[4、14]葉綠體和液泡．
（4）細(xì)胞進行生命活動所需的能量主要由[11]線粒體供給．
（5）如果用胰蛋白酶處理圖2所示細(xì)胞表面，則圖中b物質(zhì)的運輸將受阻．
（6）動物細(xì)胞吸水膨脹后，細(xì)胞膜的厚度將變小，這說明細(xì)胞膜具有一定的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題：
類固醇激素的相對分子質(zhì)量小（僅為300左右），且呈脂溶性，因此可透過細(xì)胞膜進入細(xì)胞．下圖是類固醇激素在進入細(xì)胞之后，經(jīng)過一系列步驟影響基因表達而發(fā)揮生物學(xué)作用，從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程．

（1）下列屬于類固醇激素的是C
A．胰島素    B．腎上腺素    C．睪丸酮   D．甲狀腺激素
（2）判斷類固醇激素透過細(xì)胞膜的方式是自由擴散．
（3）過程①的原料是核糖核苷酸，產(chǎn)物mRNA進入細(xì)胞質(zhì)中參與過程②，一共穿過了0層膜．
（4）過程②的名稱是翻譯．如果功能蛋白是一種分泌蛋白，則②過程的產(chǎn)物成為功能蛋白的過程中會經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（5）人體不同組織細(xì)胞中同一DNA進行轉(zhuǎn)錄過程時啟用的起始點不完全相同（都相同/都不同/不完全相同），其原因是不同組織細(xì)胞中（DNA上）基因進行選擇性表達．
（6）若激素-受體-核蛋白可以識別基因的特定序列，繼而激活相關(guān)基因的表達，由此推測，基因調(diào)控蛋白的結(jié)構(gòu)更接近下列蛋白質(zhì)中的A．
A．限制酶          B．DNA連接酶         C．淀粉酶         D．蛋白酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．取染色體DNA被32P標(biāo)記的蛙（正常體細(xì)胞有26條染色體）的精子與未被標(biāo)記的卵細(xì)胞受精．不考慮染色體變異，下列關(guān)于該受精卵及其分裂所產(chǎn)生后代細(xì)胞的說法正確的是（　　）
A．因為在分裂過程中可能發(fā)生非同源染色體的自由組合，囊胚時帶放射性的細(xì)胞數(shù)無法確定
B．囊胚時，理論上胚體中最少有2個細(xì)胞帶放射性，最多有26個細(xì)胞帶放射性
C．取胚體的細(xì)胞制片觀察，每個細(xì)胞內(nèi)都可以看到染色體
D．分裂時細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)隨機分配，是生物體形成各種不同細(xì)胞和組織的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生態(tài)系統(tǒng)中自動調(diào)節(jié)能力最弱的是（　�。�
A．天然落葉林B．人工純種林C．天然常綠林D．人工混交林

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A．在胸腺中形成的B細(xì)胞能特異性識別抗原
B．相同抗原再次入侵機體時記憶細(xì)胞能迅速與抗原結(jié)合并將其消滅
C．T細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞并合成分泌抗體
D．抗體與抗原特異性結(jié)合后，吞噬細(xì)胞能將其吞噬、消化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•孝義市期末）如圖五個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，請回答以下問題：

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有 ．

（2）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是 ，此生物體細(xì)胞中的染色體最多為 條．

（3）上述圖形中，移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是 ．（不考慮基因突變和交叉互換），B時期染色體的行為特點是 ．

（4）如果該生物是雌性，可觀察到這些分裂圖象的部位是 ，D細(xì)胞的名稱是 ，初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞之間的DNA含量比例為 ．

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同步練習(xí)冊答案