小麥是我國重要的糧食作物,對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請回答下列有關(guān)問題:
(1)如圖1為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過程,圖中Y代表的物質(zhì)是
 
;[H]在②過程中的作用是
 

某小組同學(xué)以小麥植株為材料進行了“環(huán)境因素對光合速率影響的研究”,將小麥植株置于一定的環(huán)境中,通過實驗測得圖2所示的結(jié)果.請據(jù)圖分析:

(2)據(jù)圖2可知,當光照強度小于1時,
 
是限制光合作用速率的主要因素.
(3)當光照強度大于8時,25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1
 
M2(填“>”、“<”或“=”).
(4)若某植物比該植物能更有效地利用CO2,則同等條件下,C點應(yīng)該
 
(左移、右移或不動)
(5)圖3的縱坐標具體含義是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:圖1為小麥葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二三階段,X物質(zhì)表示ATP,Y物質(zhì)表示丙酮酸.圖2中顯示,光照強度和溫度均會影響光合作用強度.
解答: 解:(1)光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生ATP和[H]會用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解產(chǎn)生產(chǎn)生丙酮酸和[H].
(2)據(jù)圖2可知,當光照強度小于1時,不同溫度條件下的曲線上升的趨勢相似,說明此時光強度是限制光合作用速率的主要因素.
(3)光強度大于8時,25℃與15℃條件下有機物的積累速率相同,但25℃的呼吸作用大于15℃條件下的呼吸速率,因此25℃時有機物的合成速率大于15℃條件有機物的合成速率.
(4)圖2中C點光合作用速率不再上升的限制因素為環(huán)境中二氧化碳的二氧化碳的濃度時一定的.若某植物比該植物能更有效地利用CO2,則暗反應(yīng)可利用更多的ATP和[H],因此在同等條件下,C點應(yīng)該右移.
(5)圖3的縱坐標表示光合速率達到最大所需的最小光照強度,即光飽和點.
故答案為:(1)丙酮酸  還原C3  (2)光強度   (3)>(4)右移
(5)光飽和點(光合速率達到最大所需的最小光照強度)
點評:本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識,意在考查能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,綜合運用所學(xué)知識解決一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫過程圖解,其中A-D表示不同的細胞,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題.
 (1)圖中A為
 
細胞,該細胞參與的免疫過程為
 
免疫.
(2)圖中B代表的是
 
細胞,它在抗原的刺激下
 
為C細胞和D細胞,D細胞產(chǎn)生的
 
與抗原相結(jié)合.
(3)若侵入人體的細菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)會引起人體發(fā)熱.病人在發(fā)燒時會感覺肌肉酸痛,原因是
 

(4)當相同抗原再次侵入人體時,
 
(括號填圖中字母,橫線填文字)參與免疫反應(yīng),其過程是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對人體調(diào)節(jié)有關(guān)曲線的描述,錯誤的是( 。
A、甲圖中若曲線a代表正常海水中膜電位的變化,則曲線b可代表低Na+海水中膜電位的變化
B、乙圖可表示HIV病毒侵人人體后T細胞和HIV病毒數(shù)量的變化關(guān)系
C、丙圖可表示環(huán)境溫度由25℃下降到l5℃時人體散熱量的情況
D、丁圖表示正常人一次飲完l000 mL清水后尿流量的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)免疫細胞的說法,正確的是( 。
A、記憶細胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
B、B細胞、T細胞和效應(yīng)B細胞遇到刺激后都能不斷進行分裂
C、一個效應(yīng)B細胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的
D、效應(yīng)B細胞的壽命比記憶B細胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對發(fā)達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

荼乙酸(NAA)是一種常用的植物生長調(diào)節(jié)劑.下列關(guān)于“探究促進迎春插條生根的最適NAA濃度”實驗的敘述中,錯誤的是( 。
A、應(yīng)去除各組插條的全部葉片與嫩芽
B、應(yīng)將生理狀態(tài)相同的插條隨機均分為若干組
C、各組插條在不同NAA溶液中浸泡的時間隨濃度增加而減少
D、NAA溶液中浸泡處理后的各組插條應(yīng)在土壤浸出液中培養(yǎng)一階段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答下列實驗的相關(guān)問題:
(1)在做“驗證酵母菌能否進行無氧呼吸”實驗時,某同學(xué)利用圖示實驗裝置進行如下操作:配制5%的葡萄糖溶液20mL注入廣口瓶A中,經(jīng)煮沸冷卻后,向瓶中再加入適量的酵母菌培養(yǎng)液,最后以油脂層封住瓶中液面.連接廣口瓶A與裝有BTB溶液的廣口瓶B,將其置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化(注:BTB溶液在CO2濃度為0.03%時呈紅色,當CO2濃度大于0.03%時呈黃色、小于0.03%時呈紫色).
①實驗中將葡萄糖溶液進行煮沸的目的是
 
 

②為了排除環(huán)境因素對實驗結(jié)果的影響,還應(yīng)該設(shè)計對照實驗,對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是
 
.對照組溫度計讀數(shù)應(yīng)比實驗組溫度計讀數(shù)
 

③經(jīng)過一段時間后,對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色,實驗組中的BTB溶液顏色變化為
 
,為了進一步確認酵母菌進行了無氧呼吸,還須檢測培養(yǎng)液中是否有
 
產(chǎn)生.
(2)在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用,加入CaCO3的目的主要是防止葉綠素被破壞),其余操作均正常,他們所得的實驗結(jié)果依次為
 
(填序號).
丙酮 - + + +
+ - - -
CaCO3 + + - +
SiO2 + + + -

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在黃瓜冬春季生產(chǎn)中,由于光照弱,連陰天較多,溫室大棚內(nèi)易形成弱光逆境.研究人員研究了蛭石基質(zhì)含水量對黃瓜弱光光合適應(yīng)性的影響,獲得如下結(jié)果.請回答:
光照 水分含量(%) 葉綠素a(mg?cm-2 葉綠素b(mg?cm-2 葉綠素a/葉綠素b C5最大再生速率/(?mol?m-2?S-1
正常光 80 0.018 0.004 4.46 15.86
40 0.028 0.007 3.97 12.69
弱光 80 0.017 0.004 4.47 5.55
40 0.025 0.007 3.73 5.86
(1)選取長勢一致的
 
黃瓜品種的健壯幼苗若干株,分成
 
組分別進行不同處理.為了保證各水分處理始終保持試驗要求,要每日補水,補水吋需要進行
 

(2)20天后,測定各項指標測定
 
的含量時,需使用酒粘作為溶劑.
(3)在弱光條件下
 
對于吸收光能有更大的作用,C5最大再生速率下降的原因是
 

(4)實驗結(jié)果尜明,在弱光條件下,可以通過
 
方法提高溫室大棚內(nèi)黃瓜的光合效率,其可能的原因是弱光時蒸騰作用較弱,水分過多會抑制
 
從而影響光合作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答:

(1)圖1表示在光照弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加,成正比例增加.這種情況下,可以認為此時主要影響的是光合作用過程的
 
階段.
(2)從圖1可見,在光照超過某一強度時,光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于
 
,此時主要是光合作用的
 
階段受到限制.
(3)圖2中C點表示植物生長的
 
.出現(xiàn)CD段的原因是
 

(4)圖3表示A、B兩種植物的光合速率與光照強度的關(guān)系.A植物曲線與橫坐標交叉點表示:
 
;B植物曲線與縱坐標交叉點表示:
 
.當在
 
千勒克司光照強度條件下,A、B兩種植物的光合速率相同.A植物在1天內(nèi)(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于
 
千勒克司.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為材料,利用放射性同位素標記技術(shù)進行實驗,證明DNA是遺傳物質(zhì).相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、用同位素標記的化合物化學(xué)性質(zhì)不變
B、選擇32P和35S分別標記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)
C、實驗結(jié)果表明噬菌體DNA沒有進入大腸桿菌
D、混合培養(yǎng)的時間、溫度等均可能影響實驗結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案