A、達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說(shuō) |
B、沃森和克里克創(chuàng)立的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
C、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) |
D、孟德?tīng)柦沂具z傳的兩個(gè)基本定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的 |
B、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
C、HIV病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也能獨(dú)立繁殖 |
D、多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切合作,才能完成生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)溶劑 |
B、鋪著馬路上曬得玉米失去的主要是自由水 |
C、葵花籽在生產(chǎn)中經(jīng)過(guò)炒的過(guò)程,不僅失去了自由水,還失去了結(jié)合水 |
D、生物細(xì)胞失去結(jié)合水不影響它們的生理功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、.甲圖中若在c處給予一個(gè)刺激,則在a、b、c、d、e、f處能夠測(cè)到電位變化的是a、b、c |
B、.乙圖B中有接受A中物質(zhì)的受體,它的本質(zhì)是糖蛋白,A能與突觸前膜融合依賴于細(xì)胞膜 具有一定流動(dòng)性 |
C、li圖中當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,a發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),b不偏轉(zhuǎn) |
D、.反射時(shí)間的長(zhǎng)短關(guān)鍵取決于興奮在乙圖中A部分的傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、中心體廣泛分布于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞內(nèi),在有絲分裂前期中心體倍增并移至細(xì)胞兩極 |
B、常用差速離心法分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器 |
C、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之所以可以相互轉(zhuǎn)化,原因是具有共同的物質(zhì)組成和相似的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體 |
B、來(lái)自父本和母本的任意兩條染色體 |
C、形態(tài)、大小相同的兩條染色體 |
D、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A、B的細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而C、D的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單 |
B、不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因只存在于C和D細(xì)胞中 |
C、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有A和D,B一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、作為合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所的結(jié)構(gòu)只分布在ABD圖代表的生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 | B、滲透作用 |
C、主動(dòng)運(yùn)輸 | D、胞吞 |
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