19．如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．分泌蛋白是由游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的
B．圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C．圖中①、②、③表示的是生物膜系統(tǒng)的一部分
D．圖中①表示的結(jié)構(gòu)在原核細(xì)胞中不存在

分析 據(jù)圖分析，分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量．

解答 解：A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，A錯(cuò)誤；
B、分析題圖可知，①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是高爾基體，③是來(lái)自高爾基體的囊泡，B正確．
C、分析題圖可知，①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是高爾基體，③是來(lái)自高爾基體的囊泡，它們是生物膜系統(tǒng)的一部分，C正確；
D、分析題圖可知，①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，在原核細(xì)胞中不存在，原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過(guò)程圖，考查分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖一個(gè)U形管，在a點(diǎn)的位置放一個(gè)半透膜（僅可允許水分子通過(guò)），左邊的為葡萄糖溶液，右邊為蔗糖溶液，兩者質(zhì)量濃度相等，一開(kāi)始兩邊液面相平．過(guò)一段時(shí)間后兩邊液面有何變化（　　）
A．左側(cè)高于右側(cè)B．右側(cè)高于左側(cè)
C．左側(cè)和右側(cè)一樣高D．ABC均有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列液體不屬于體液的一組是（　�。�
①消化液 ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ③血漿 ④淋巴 ⑤原尿⑥腦脊液 ⑦組織液 ⑧核液 ⑨細(xì)胞內(nèi)液 ⑩汗液．
A．①②③④⑤⑦⑩B．①⑤⑩C．②③④⑤⑦⑨⑩D．③④⑤⑦⑨⑩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列選項(xiàng)為根據(jù)甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖所得到的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)為（　　）
A．通過(guò)顯微鏡能觀察到甲乙丙的細(xì)胞核
B．從生物的代謝類(lèi)型上看，甲細(xì)胞是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
C．甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
D．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①漢口江灘新栽種的全部柳樹(shù)
②東湖濕地全部的鳥(niǎo)類(lèi)
③中山公園內(nèi)的全部生物
④一個(gè)燒杯中取自池塘的水、泥土、浮游生物
⑤一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)．
A．①②③B．①⑤③C．②⑤④D．⑤③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類(lèi)大分子有機(jī)物X、Y，已知細(xì)胞中X的含量大于Y，用蛋白酶處理，X被分解而Y不變．X含有化學(xué)元素N，有的還含有S，Y含有化學(xué)元素N和P，它們與碘都沒(méi)有顏色反應(yīng)，細(xì)胞膜上有X而無(wú)Y．下列有關(guān)X、Y的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．x可能是蛋白質(zhì)B．Y的基本組成單位可能是核苷酸
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上也有XD．Y只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．教材原文填空．
（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（2）在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群．
（3）真核細(xì)胞染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．
（4）組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在．
（5）肽鏈能盤(pán)曲、折疊，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．
（6）細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)酶的催化．
（7）細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)．
（8）有些蛋白質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的，這類(lèi)蛋白質(zhì)叫做分泌蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．“尿檢”是體檢的一個(gè)常規(guī)項(xiàng)目．這是因?yàn)槟蛞撼煞质欠从成眢w健康狀況的“晴雨表”．若尿液中檢測(cè)出蛋白質(zhì)，受檢者的腎臟可能出現(xiàn)問(wèn)題；若尿液中檢測(cè)出葡萄糖，受檢者可能患有糖尿�。F(xiàn)有一份尿液樣品，某同學(xué)想借用我校生物實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)該樣品是否含蛋白質(zhì)和葡萄糖，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
我校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有材料器具：雙縮脲試劑A、B液，斐林試劑甲、乙液，蘇丹Ⅳ染液，試管若干，量筒若干，燒杯若干，酒精燈，鐵架臺(tái)，石棉網(wǎng)，蒸餾水．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）分組編號(hào)：取4支潔凈的試管，分別編號(hào)為A、B、C、D．
（2）取樣：用一支潔凈的量筒分別取尿樣2mL，分別注入到試管A、B中；再用一支潔凈的量筒分別取2ml蒸餾水，分別注入到試管C、D中．
（3）配試劑：用2支潔凈的量筒分別量取1mL斐林試劑甲、乙液于一支潔凈試管中，混合均勻，備用．
（4）樣品與試劑混合：向A、C兩支試管分別注入1mL斐林試劑，充分震蕩混合；向B、D兩支試管分別先注入雙縮脲試劑A液1mL，搖勻，再分別注入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻．
（5）水浴加熱：將編號(hào)為A和C的試管用酒精燈水浴加熱，觀察顏色變化．
結(jié)果分析：
①若A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明尿樣中含有葡萄糖；
②若B試管呈現(xiàn)紫色，則說(shuō)明尿樣中含有蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。�
A．若圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B．細(xì)胞中的①是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白
C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D．圖中b過(guò)程屬于自由擴(kuò)散，a過(guò)程經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是載體蛋白

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