9.圖為幾種育種方法示意圖,若雙親的基因型分別為AABB和aabb,據(jù)圖回答:

(1)①→④過程所示的育種途徑,利用的遺傳學原理是基因重組.該方法得到的后代會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,所以短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定遺傳的品種.
(2)②過程中常用的方法是花藥離體培養(yǎng).
(3)③、⑦過程中目前最常用而且最有效的方法是用一定濃度的秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗.
(4)⑤→⑥過程所示的育種途徑可以提高突變頻率,在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型.
(5)若要獲得基因型aaBB的個體,圖中經(jīng)過②③過程獲得的后代中aaBB個體所占的比例為$\frac{1}{4}$;經(jīng)過①④過程得到F2,F(xiàn)2所有的個體再自交產(chǎn)生的后代中aaBB個體所占的比例為$\frac{9}{64}$.

分析 分析圖示可知,①→④過程為雜交育種,原理是基因重組.①→③過程為單倍體育種,原理是染色體變異.⑤→⑥過程為誘變育種,原理是基因突變.⑦過程為多倍體育種,原理是染色體變異.

解答 解:(1)①→④過程為雜交育種,原理是基因重組.該方法得到的后代會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,所以短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定遺傳的品種.
(2)②過程中常用的方法是花藥離體培養(yǎng).
(3)③、⑦過程中目前最常用而且最有效的方法是用一定濃度的秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗.
(4)⑤→⑥過程所示的育種為誘變育種,原理是基因突變,可以提高突變頻率.
(5)若要獲得基因型aaBB的個體,圖中經(jīng)過②③單倍體育種過程獲得的后代中aaBB個體所占的比例為$\frac{1}{4}$.經(jīng)過①④雜交育種過程得到F2,即A-B-:A-bb:aaB-:aabb=9:3:3:1,其中AaBB占$\frac{1}{8}$,AaBb占$\frac{1}{4}$,aaBB占$\frac{1}{16}$,aaBb占$\frac{1}{8}$,F(xiàn)2所有的個體再自交產(chǎn)生的后代中aaBB個體所占的比例為$\frac{1}{8}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{16}$+$\frac{1}{16}$+$\frac{1}{8}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{9}{64}$.
故答案為:
(1)基因重組
(2)花藥離體培養(yǎng)
(3)一定濃度的秋水仙素
(4)突變頻率
(5)$\frac{1}{4}$          $\frac{9}{64}$

點評 本題考查生物變異的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細胞膜具有流動性,是指( 。
A.整個細胞膜具有選擇透過性
B.細胞膜中磷脂和蛋白質(zhì)都具有流動性
C.細胞膜上的磷脂是靜止的,蛋白質(zhì)具有流動性
D.細胞膜上的蛋白質(zhì)是靜止的,磷脂具有流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗,不正確的描述是( 。
A.處于分裂間期的細胞最多
B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞
C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D.誘導只對進行分裂的細胞起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學家們對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關敘述正確的是( 。
A.薩頓利用假說-演繹法,得到基因在染色體上的推論
B.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì)
C.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
D.煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對酶、ATP、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、載體、抗體等物質(zhì)的敘述,正確的有( 。
①控制酶合成的直接模板是信使RNA 
②吸能反應一般與ATP的水解反應相聯(lián)系 
③激素具有微量、高效、可重復使用的特點 
④神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用時,突觸后膜電位會逆轉(zhuǎn) 
⑤細胞膜上的載體與基因工程的載體的本質(zhì)相同 
⑥抗體對侵入人體細胞的抗原可“追蹤”消滅.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

14.某生物興趣小組學生利用蘚類小葉按下面步驟進行實驗:
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:在蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復幾次.
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示.
(1)此時細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,吸水能力變大.圖中A、B處的顏色分別是無色、綠色.
(2)如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A處顏色是_紅色.原因是細胞壁是全透性,原生質(zhì)層具有選擇透過性.若視野較暗,可以調(diào)節(jié)顯微鏡,使用大(填“大”或“小”)光圈.
(3)將步驟三所得的玻片標本放在80℃條件下處理一段時間再觀察,A處顏色是綠色,為判斷該細胞是否存活,同學在蓋破片一側(cè)滴加清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引.重復幾次,觀察到細胞的狀態(tài)不會(填“會”或“不會”)改變.
(4)若觀察的玻片標本是動物細胞,用臺盼藍染色劑處理后,細胞不變色,判斷該細胞是否存活?存活.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.果蠅是進行遺傳實驗的良好材料,現(xiàn)有三瓶果蠅,每瓶中均有紅眼和白眼(相關基因為B和b),且雌雄分別為不同眼色.各瓶內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下:
A瓶:雌雄果蠅均為紅眼;
B瓶:雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼;
C瓶:雌雄果蠅均是一半為紅眼,一半為白眼.
請分析回答:
(1)若要通過一次雜交實驗判斷果蠅眼色的遺傳方式,應選B瓶的親代果蠅進行雜交;根據(jù)A和B瓶子代的表現(xiàn)性可以判斷出,白眼性狀為隱性性狀.
(2)A、B、C三個試瓶中親代白眼果蠅的性別分別是雄 雌 雄.
(3)已知三個小瓶中紅眼果蠅全部是灰身純系,白眼果蠅全部是黑身純系,F(xiàn)1無論雌雄都表現(xiàn)為灰身.同時考慮體色和眼色的遺傳,B管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配后,后代的表現(xiàn)型中灰身紅眼果蠅、黑身紅眼果蠅、灰身白眼果蠅、黑身白眼果蠅的比例接近于3:1:3:1.
(4)讓A瓶中 F1中紅眼雌雄果蠅相互交配得F2,再讓F2中紅眼的雌雄果蠅相互交配,則在F3的紅眼雌果蠅中純合子所占的比例為$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.科學家在進行細胞膜化學成分分析時,采用哺乳動物或人的成熟紅細胞作為實驗材料.將其特殊處理使細胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,一些物質(zhì)流出,再將流出細胞外的物質(zhì)洗掉,即可得到純凈的細胞膜(又稱血影).有的科學家將“血影”中的脂質(zhì)提取出來,使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來細胞整個表面積的2倍.
(1)如何處理紅細胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?將紅細胞放在低滲溶液中,使其吸水脹破.
(2)紅細胞溶血后,流出細胞外的主要物質(zhì)應該是血紅蛋白,這種物質(zhì)的特性是能與氧氣結(jié)合,因而使紅細胞具有運輸氧氣的功能.
(3)“血影”的化學組成是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類,其中的脂質(zhì)主要是指磷脂.
(4)選取雞的紅細胞驗證細胞膜具有磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)可以嗎?若選用雞的紅細胞會得到什么結(jié)論?為什么?不可以.若選用雞的紅細胞,則磷脂形成的單分子層面積大大超過細胞膜面積的2倍.因為雞的紅細胞內(nèi)含有細胞核和各種細胞器,細胞核膜各種細胞器的膜與細胞膜在成分上基本一致.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

醫(yī)生給病人輸液時,常把藥劑溶解于生理鹽水(0.9%的NaCl溶液)中,而不是溶解于蒸餾水中。這是因為

A.蒸餾水不含營養(yǎng)物質(zhì)

B.無機鹽在生物體的生命活動中是不可缺少的

C.蒸餾水可增大細胞中自由水比例,使細胞代謝加快,加劇病情

D.生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細胞過度吸水

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