如圖表示人體內(nèi)糖類,脂肪和蛋白質(zhì)部分代謝途徑,圖中A.B.C.D,E.F,G表示物質(zhì),①、②、③、④表示過(guò)程.
(1)脂肪消化后的產(chǎn)物,大部分先被吸收到小腸絨毛內(nèi)的
 

(2)物質(zhì)E是
 
,物質(zhì)F是
 
,物質(zhì)G是
 
?
(3)在過(guò)程①、②、③、④中,釋放能量最多的是
 
,需要消耗能量的是
 
,需要消耗氧氣的是
 
?
(4)物質(zhì)B從小腸腸腔中被小腸上皮細(xì)胞吸收,到進(jìn)入組織細(xì)胞,至少需要經(jīng)過(guò)
 
層細(xì)胞膜.
(5)在消化道中,淀粉變?yōu)槲镔|(zhì)B,需經(jīng)過(guò)唾液淀粉酶、胰淀粉酶,腸淀粉酶和
 
酶的催化分解.
(6)肌糖原的功能是
 

(7)人體中氨基酸的主要來(lái)源途徑有食物中蛋白質(zhì)的消化分解、糖類等物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,糖類的種類和作用的綜合,脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題:
分析:消化道中的淀粉最終被消化為葡萄糖B、脂肪最終被消化為甘油和脂肪酸A、蛋白質(zhì)最終被消化為氨基酸C,被小腸粘膜上皮細(xì)胞吸收而進(jìn)入血液(毛細(xì)血管),D可以轉(zhuǎn)化為丙酮酸代表脂肪酸.脂肪和血糖經(jīng)過(guò)代謝可以轉(zhuǎn)變?yōu)楸,丙酮酸可以轉(zhuǎn)化為脂肪、也可以進(jìn)行有氧呼吸②和無(wú)氧呼吸生成E,E為乳酸.丙酮酸還可以經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用成為非必需氨基酸,氨基酸C可以合成蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)也可以重新分解成為氨基酸.氨基酸C經(jīng)過(guò)脫氨基作用后其不含氮部分可以氧化分解也可以轉(zhuǎn)化為糖類和脂肪G,含氮部分則在肝臟細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為尿素F,最后經(jīng)腎臟的過(guò)濾和重吸收作用后形成尿液,儲(chǔ)存于膀胱,最后經(jīng)尿道排出體外.
解答: 解:(1)動(dòng)物體內(nèi)脂肪消化的產(chǎn)物大部分首先被小腸吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管,再經(jīng)淋巴循環(huán)進(jìn)入血液.
(2)圖中①表示葡萄糖脫氫分解(有氧呼吸或無(wú)氧呼吸第一階段),②代表丙酮酸氧化分解(有氧呼吸第二、三階段),③代表無(wú)氧呼吸,④代表蛋白質(zhì)的合成,則A代表甘油和脂肪酸,B代表葡萄糖,C代表氨基酸,D代表脂肪,E代表乳酸(無(wú)氧呼吸產(chǎn)物),F(xiàn)代表尿素,G代表氨基酸不含氮部分糖類或脂肪.
(3)①代表有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段,②代表有氧呼吸的第二和第三階段,③代表無(wú)氧呼吸的第二階段,④代表脫水縮合的過(guò)程,在呼吸作用過(guò)程中,有氧呼吸第三階段釋放能量最多(包含于圖示②過(guò)程),而蛋白質(zhì)的合成(圖示④過(guò)程)過(guò)程需要消耗能量,氧氣的消耗發(fā)生在有氧呼吸第三階段(包含于圖示②過(guò)程).
(4)腸腔中的葡萄糖被吸收利用依次必須經(jīng)過(guò)的途徑是:小腸絨毛上皮細(xì)胞(穿過(guò)細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩層細(xì)胞)→小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管壁細(xì)胞(穿過(guò)細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩層細(xì)胞膜)→血液循環(huán)(沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu))→透過(guò)組織周圍毛細(xì)胞血管壁細(xì)胞(穿過(guò)細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩層細(xì)胞膜)→到達(dá)組織液→穿過(guò)組織細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)供利用(一層細(xì)胞膜),因此,葡萄糖從小腸吸收到被組織細(xì)胞利用合計(jì)需要至少7層細(xì)胞膜.
(5)參加淀粉消化的酶有唾液淀粉酶、胰淀粉酶、腸淀粉酶、胰麥芽糖酶和腸麥芽糖酶.
(6)肌糖原在肌肉細(xì)胞合成后,不能分解為葡萄糖釋放到血液中,只能分解供應(yīng)肌肉生命活動(dòng)的能量,這是與肝糖原的主要區(qū)別.(7)動(dòng)物體內(nèi)氨基酸的主要來(lái)源是食物中蛋白質(zhì)的消化、吸收,此外,細(xì)胞中氨基酸還可以通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用由糖類等物質(zhì)轉(zhuǎn)變,以及自身蛋白質(zhì)分解.
故答案為:(1)毛細(xì)淋巴管
(2)乳酸     尿素     糖類、脂肪
(3)②④②
(4)7  
(5)腸麥芽糖
(6)作為能量的暫時(shí)儲(chǔ)備,為肌肉活動(dòng)提供能量
(7)自身蛋白質(zhì)的分解
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)高等動(dòng)物新陳代謝部分知識(shí)考查時(shí)比較常見的形式,復(fù)習(xí)中應(yīng)注意結(jié)合三大類有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,將這部分知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( 。
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮
D、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種蛋白酶是由129個(gè)氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì).下列敘述正確的是( 。
A、該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少有l(wèi)29個(gè)氨基酸和129個(gè)羧基
B、該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C、利用透析法純化該蛋白酶時(shí),應(yīng)以蒸餾水作為透析液
D、用含該蛋白酶的洗衣粉擊除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè).
(1)目的基因的獲取方法通常包括
 
 

(2)如圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域.與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對(duì),這種變異被稱為
 

(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見圖),那么正常人的會(huì)被切成
 
個(gè)片段,而患者的則被切割成長(zhǎng)度為
 
對(duì)堿基和
 
對(duì)堿基的兩種片段.
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是
 
(以P+表示正;颍琍n表示異;颍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈.請(qǐng)回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是  酵母菌
 

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在
 
溶液中進(jìn)行.
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作.其中操作正確的有
 
(填下列操作的序號(hào)).
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是(  )
A、草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟
B、人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜
C、自然生長(zhǎng)的雪松樹冠呈塔形
D、饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)基因重組的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
B、非姊妹染色單體的交換可引起基因重組
C、純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離
D、同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果母親的血清中不含凝集素抗A和抗B,而父親的血清中含凝集素抗A,則后代紅細(xì)胞膜上不可能出現(xiàn)的情況是( 。
A、有凝集原A
B、有凝集原B
C、有凝集原A和B
D、無(wú)凝集原A和B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能(  )
A、延緩葉片變黃
B、促進(jìn)葉片衰老
C、在成熟的葉肉細(xì)胞中合成
D、獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案