處理編號 | 處理方法 | 顯色結(jié)果 | |
① | 37℃放置0min | 加入等量雙縮脲試劑 | 紫色 |
② | 37℃放置10min | ? | |
③ | 37℃放置120min | ? | |
④ | 100℃加熱5min后,37℃放置120min | 紫色 |
分析 1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;
2、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液.
解答 解:Ⅰ.(1)蛋白質(zhì)和多肽可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗(yàn),先加A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液)后加B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液)顏色呈紫色,但實(shí)驗(yàn)中只加入A液,因此顏色不變;處理④中,100℃能使酶變性失去活性.保質(zhì)期內(nèi)放置越久,口味越佳,說明豆腐乳中的蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解得越徹底,所以得到的短肽和氨基酸含量越高,因此第③組相對于時(shí)間較短的第②組以及作為對照組的第④組雙縮脲顯色反應(yīng)顏色要淺.
Ⅱ.(1)鑒定還原性糖時(shí)應(yīng)該選擇斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀,因此,可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中葡萄糖的含量.
(2)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻.其中雙縮脲試劑B的量只能3~4滴,而不能過量,因?yàn)檫^量的雙縮脲試劑B會與試劑A反應(yīng),使溶液呈藍(lán)色,而掩蓋生成的紫色.
故答案為:
Ⅰ.不變 使酶失活 淺 淺 蛋白酶(肽酶)
Ⅱ.(1)斐林試劑 磚紅色 葡萄糖
(2)過量的雙縮脲試劑B會與試劑A反應(yīng),使溶液呈藍(lán)色,而掩蓋生成的紫色
點(diǎn)評 本題考查探究影響酶活性的因素、檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、檢測蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是生活在適宜環(huán)境中的綠色植物光合作用部分過程圖解,A、B、C表示化合物,a、b表示生理過程,則C能為b過程提供還原劑,A是C3化合物,B是C5化合物 | |
B. | 圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時(shí)光合作用的強(qiáng)度.如果該圖表示在晴天時(shí)葉片的光合作用強(qiáng)度,則b點(diǎn)應(yīng)向右上方移動 | |
C. | 圖丙中,外部環(huán)境因素處于適宜的條件下,如果A、B曲線分別代表喜陰和喜陽兩種植物的光合作用強(qiáng)度,那么曲線B應(yīng)代表喜陽植物 | |
D. | 圖丁表示用相同培養(yǎng)液在相同光下分別培養(yǎng)小球藻,則一定時(shí)間內(nèi)B試管中小球藻繁殖速度加快、而C試管中小球藻繁殖速度逐漸減慢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 | |
B. | 血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞 | |
C. | B細(xì)胞和T細(xì)胞都能特異性的識別抗原 | |
D. | 漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證 | |
B. | 蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出細(xì)胞核發(fā)生“膜流”現(xiàn)象 | |
C. | 胰島素的分泌過程發(fā)生“膜流”現(xiàn)象 | |
D. | 大腸桿菌和酵母菌都能發(fā)生“膜流”現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀是遺傳因子決定的 | |
B. | 生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子彼此分離 | |
C. | 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1 | |
D. | 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a與b發(fā)生的基礎(chǔ)是膜的流動性,而并不是膜的選擇透過性 | |
B. | a的順利進(jìn)行依賴細(xì)胞表而的糖蛋白和內(nèi)部供能 | |
C. | b示細(xì)胞分泌的同時(shí)迂致膜成分的更新 | |
D. | b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 此蛋白質(zhì)的R基中共含有23個氨基 | |
B. | 共有96個肽鍵 | |
C. | 形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少分子質(zhì)量1764 | |
D. | 此蛋白質(zhì)有3條肽鏈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雜交的方法進(jìn)行育種,自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種 | |
B. | 用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,所培育出的后代約有$\frac{1}{4}$為純合子 | |
C. | 用輻射的方法進(jìn)行誘變育種,誘變后的植株一定比誘變前具有更多的優(yōu)良性狀 | |
D. | 用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種,所培育的品種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com