A. | 分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 | |
B. | 用不同濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 | |
C. | 觀察葉肉細(xì)胞的葉綠體時(shí),先在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞再換高倍鏡觀察 | |
D. | 甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色 |
分析 1、成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),既發(fā)生了質(zhì)壁分離;
2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
3、分離色素時(shí),用層析液,不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越大,隨著層析液擴(kuò)散的速度越快,距點(diǎn)樣處越遠(yuǎn).距點(diǎn)樣處的距離由近到遠(yuǎn)的色素依次是:葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素.
解答 解:A、分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同,溶解度大的擴(kuò)散速度快,溶解度低的擴(kuò)散速度慢,A正確;
B、用硝酸鉀溶液處理細(xì)胞時(shí),如果濃度過(guò)低不發(fā)生質(zhì)壁分離,如果濃度過(guò)高,細(xì)胞會(huì)失水過(guò)多而死亡,因此適宜濃度的硝酸鉀溶液處理后會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原,B錯(cuò)誤;
C、觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí),先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察,C正確;
D、甲基綠染液可是DNA呈現(xiàn)綠色,所以可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查色素的提取、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、質(zhì)壁分離和復(fù)原的試驗(yàn)等,意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反射弧屬于三元反射弧 | |
B. | 支配⑤的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體位于肌肉中 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)中針刺①處后引起肌肉收縮,屬于反射 | |
D. | ②處給予適宜刺激后能產(chǎn)生一個(gè)負(fù)電波 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記 | |
B. | 某DNA片段有300個(gè)堿基對(duì),其中1條鏈上A+T比例為35%,則第3次復(fù)制該DNA片段時(shí),需要780個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 用32P標(biāo)記的噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖3代,具有放射性的噬菌體占總數(shù)為$\frac{1}{4}$ | |
D. | DNA雙鏈被32P標(biāo)記后,復(fù)制n次,子代DNA中有標(biāo)記的占$\frac{2}{{2}^{n}}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落的演替是不同種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響的結(jié)果 | |
B. | 在群落演替過(guò)程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替 | |
C. | 初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯 | |
D. | 人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、④分別表示基因、tRNA | |
B. | ②過(guò)程中的堿基配對(duì)方式有A-U、T-A、G-C、C-G | |
C. | ③過(guò)程一定在核糖體上進(jìn)行 | |
D. | 可以根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序確定基因中堿基的唯一排列順序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X染色體數(shù)目比值為2:1 | B. | 染色單體數(shù)B比值為2:1 | ||
C. | 紅綠色盲基因(Xb)數(shù)目比值為1:1 | D. | 核內(nèi)DNA數(shù)目比值為4:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
痤瘡丙酸桿菌引發(fā)免疫反應(yīng)造成了青春痘,某公司靶向定位細(xì)菌內(nèi)CAMP基因,該基因編碼CAMP蛋白對(duì)宿主細(xì)胞有殺傷作用。若CAMP抗體與細(xì)菌產(chǎn)生的CAMP蛋白相結(jié)合,即可抑制該細(xì)菌對(duì)宿主細(xì)胞的影響。其研究流程如下:
(1)不能將CAMP基因直接導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞的原因是___________,因此需構(gòu)建_________,將基因表達(dá)載體導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞的常用方法是___________,其中用作運(yùn)載體的是___________________。
(2)檢測(cè)在蘿卜細(xì)胞中CAMP基因是否編碼產(chǎn)生CAMP蛋白,應(yīng)用__________方法,若出現(xiàn)__________,則說(shuō)明該基因能正常表達(dá)。
(3)現(xiàn)該公司預(yù)生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高并可大量制備的CAMP蛋白抗體,應(yīng)采用_________技術(shù),最終可在細(xì)胞培養(yǎng)液或____________中獲取CAMP蛋白抗體。
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