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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遷入率大于遷出率 |
B、性別比例適當(dāng) |
C、年齡組成呈穩(wěn)定型 |
D、出生率大于死亡率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、出生率和死亡率對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用 |
B、適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 |
D、種群數(shù)量變化的“J”型曲線中,種群增長(zhǎng)率保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這種灌木釋放出的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)屬于化學(xué)信息 |
B、這種灌木釋放出的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)的是種內(nèi)關(guān)系 |
C、灌木與它抑制的草本植物之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用信息傳遞控制有害動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
基因型 | B和T同時(shí)存在 (B |
T存在,B不存在 (bbT |
T不存在 (B |
性別 | 雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、條件反射是后天建立的,與非條件反射無(wú)關(guān) |
B、把無(wú)關(guān)刺激轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激的過(guò)程稱為強(qiáng)化 |
C、“望梅止渴”的現(xiàn)象是人類特有的 |
D、條件反射一旦建立則永遠(yuǎn)無(wú)法消退 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
序號(hào) | 項(xiàng) 目 | 試管Ⅰ | 試管Ⅱ |
1 2 3 4 5 6 |
新鮮淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 37℃水浴 1mol/L鹽酸 1mol/L NaOH 碘液 |
1mL 2mL 5min 1mL / 2滴 |
1mL 2mL 5min / 1mL 2滴 |
7 | 結(jié)果預(yù)期 | 均不變藍(lán) |
A、缺少正常pH值的對(duì)照組 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期不正確 |
C、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇恰當(dāng) |
D、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲為捕食、乙為競(jìng)爭(zhēng) |
B、甲為捕食、乙為共生 |
C、甲為共生、乙為寄生 |
D、甲為共生、乙為競(jìng)爭(zhēng) |
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