如圖表示某植株受精卵中某個有遺傳效應的DNA片段發(fā)生改變的過程.以下分析不正確的是 ( 。
A、該變異屬于基因突變
B、推測發(fā)生變異的時間應該在間期復制時
C、發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉(zhuǎn)錄后,對應的“密碼子”也將隨之改變
D、該DNA片段在復制后,遺傳信息并不會隨之改變
考點:基因突變的特征,DNA分子的復制
專題:
分析:基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期.
解答: 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:DNA分子在復制過程中,ACG變?yōu)榱薃GG,是個別堿基發(fā)生了改變,所以該變異屬于基因突變,A正確;
B、DNA分子解旋復制發(fā)生在受精卵有絲分裂的間期,B正確;
C、發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉(zhuǎn)錄后,以該鏈為模板進行轉(zhuǎn)錄時,對應的“密碼子”也將隨之改變,C正確;
D、遺傳信息是指DNA分子上堿基的排列順序,所以該DNA片段在復制后,遺傳信息也隨之改變,D錯誤.
故選D.
點評:本題考查DNA分子復制和基因突變的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠是生物、醫(yī)藥等科研人員經(jīng)常選擇的實驗材料,根據(jù)右側(cè)模式圖回答下列問題:

(1)若實驗小鼠為雌性,右圖中甲細胞正在進行
 
分裂,甲細胞的名稱是
 

(2)若該雌鼠的基因組合為AaBbDD,圖中1表示性染色體,則2、3、4表示
 
.與本次分裂同時產(chǎn)生的配子的基因型是
 

(3)若乙細胞產(chǎn)生的物質(zhì)能與抗原特異性結(jié)合,則該細胞為
 

(4)若丙細胞能無限增殖,且形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;則丙細胞還具有
 
的特點,從而容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn),低濃度的生長素促進細胞的伸長,但生長素濃度增加到一定值時,就會促進切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制生長素促進切段細胞伸長的作用.該事實說明( 。
A、生長素是合成乙烯的原料
B、高濃度乙烯抑制生長素的極性運輸
C、生長素和乙烯只存在于切段中
D、生長素與乙烯共同調(diào)節(jié)切段細胞的伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)育種的敘述錯誤的是( 。
A、誘變育種可提高突變率但需大量供試材料和人工篩選
B、選擇親本進行雜交育種有利于積累對人類有益的性狀
C、單倍體育種憑借簡單的技術(shù)手段明顯縮短了育種時間
D、生物工程育種可以打破不同生物類群之間的生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、藍藻細胞在有絲分裂前后染色體的數(shù)目不變
B、所有生物都有DNA,說明生物具有統(tǒng)一性
C、細胞分化使不同細胞內(nèi)的mRNA的種類和數(shù)量有所不同
D、噬菌體能利用細菌的遺傳物質(zhì)和核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下所用技術(shù)或方法與原理不相符的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)──基因重組
B、單克隆抗體──細胞的全能性
C、動物細胞融合──細胞膜的流動性
D、動物細胞的培養(yǎng)──細胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進化的論述中,不符合達爾文進化學說基本觀點的是( 。
A、遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)
B、生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的
C、變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累,就可能產(chǎn)生出生物的新類型
D、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異,以適應變化的環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細胞中兩條染色體及部分基因,其中染色體變異不會產(chǎn)生的結(jié)果是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

秸稈還田有助于土壤營養(yǎng)成分的保留,但轉(zhuǎn)基因作物秸稈還田后,隨著秸稈的降解,外源基因控制的蛋白質(zhì)會進入土壤,其安全性令人擔憂.科學家在實驗室中利用不同土壤
組別 土樣 小麥生長情況 小麥幼苗中激素含量
發(fā)芽率
(%)
株高
(cm)
生長素
(ng/g鮮重)
脫落酸
(ng/g鮮重)
普通土壤 81 26 1474 1780
非轉(zhuǎn)基因玉米秸稈拌土 70 21 1553 2366
轉(zhuǎn)Bt基因的同種玉米秸稈拌土 73 22 1000 1752
培養(yǎng)小麥種子,完成如下實驗,不能得出的實驗結(jié)論是( 。
A、秸稈還田抑制小麥生長,與是否為轉(zhuǎn)基因秸稈無關(guān)
B、生長素和脫落酸對小麥幼苗生長均起到抑制作用
C、小麥的生長狀況與土壤環(huán)境和體內(nèi)激素這兩個因素有關(guān)
D、Bt基因控制的蛋白質(zhì)不是抑制小麥生長的原因

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