以下所用技術(shù)或方法與原理不相符的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)──基因重組
B、單克隆抗體──細(xì)胞的全能性
C、動物細(xì)胞融合──細(xì)胞膜的流動性
D、動物細(xì)胞的培養(yǎng)──細(xì)胞增殖
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,細(xì)胞融合的概念及方法,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:基因工程技術(shù)的原理是基因重組.動物細(xì)胞融合技術(shù)的原理是細(xì)胞膜的流動性.動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖.單克隆抗體是動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的重要應(yīng)用,因此其原理是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞增殖.
解答: 解:A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)即基因工程技術(shù),其原理是基因重組,故A正確;
B、單克隆抗體是動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的重要應(yīng)用,因此其原理是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞增殖,故B錯誤;
C、動物細(xì)胞融合依賴于細(xì)胞膜的流動性,故C正確;
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖(有絲分裂),故D正確.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合的原理,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)膽固醇含量的相對穩(wěn)定對健康有重要意義.膽固醇是血漿中脂蛋白復(fù)合體的成分,一種膽固醇含量為45%的脂蛋白(LDL)直接影響血漿中膽固醇的含量.LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞,之后LDL在溶酶體的作用下釋放出膽固醇.當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時,它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成.請結(jié)合上圖細(xì)胞中膽固醇來源的相關(guān)過程回答:

(1)①過程為
 
,催化該過程的酶主要是
 

(2)完成②過程至少需要的條件有模板、原料、能量、酶、核糖體和
 
.已知mRNA1中有30個堿基,其中A和C共有12個,則轉(zhuǎn)錄mRNA1的DNA中G和T的數(shù)目之和為
 

(3)脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體,細(xì)胞中既是蛋白質(zhì)加工又是脂質(zhì)合成“車間”的是
 
(細(xì)胞器);分析可知,細(xì)胞對膽固醇的合成過程存在
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,在食物保證充足的培養(yǎng)條件下,觀察成蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如圖.請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析下列結(jié)論,錯誤的是( 。
A、第13-21天,成蟲數(shù)量增長快的主要原因是沒有種內(nèi)斗爭
B、第25天以后,種群密度增大,種內(nèi)斗爭加劇,成蟲增長率下降
C、奶瓶中的成蟲數(shù)量應(yīng)該呈“S”型增長
D、預(yù)計37天后,成蟲增長率會繼續(xù)下降,當(dāng)降到0時,成蟲數(shù)量達(dá)到K值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為有關(guān)部分生命活動調(diào)節(jié)的示意圖,下列有關(guān)的生物學(xué)意義描述中正確的是( 。
A、甲圖中b點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對植物的生長具有促進(jìn)作用,c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對植物的生長起抑制作用
B、對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為b點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度
C、乙圖中的效應(yīng)T細(xì)胞可與各種瘤細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D、乙圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植株受精卵中某個有遺傳效應(yīng)的DNA片段發(fā)生改變的過程.以下分析不正確的是 ( 。
A、該變異屬于基因突變
B、推測發(fā)生變異的時間應(yīng)該在間期復(fù)制時
C、發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉(zhuǎn)錄后,對應(yīng)的“密碼子”也將隨之改變
D、該DNA片段在復(fù)制后,遺傳信息并不會隨之改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶
C、線粒體基質(zhì)中有催化丙酮酸分解的酶
D、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個玻璃容器內(nèi),裝入一定量的適合小球藻生活的營養(yǎng)液,每隔一段時間測定小球藻的個體數(shù)量,繪制成曲線.下列各圖中能正確表示一定時間內(nèi)小球藻種群增長速率變化趨勢的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)境影響生物的生存,環(huán)境因子的變化必然影響著生態(tài)系統(tǒng)各種群數(shù)量的變化.如圖表示環(huán)境變化前(A,以表示)某生物群落中各種群數(shù)量情況,若環(huán)境因子由A轉(zhuǎn)變?yōu)锽(B以表示)后,四個種群數(shù)量比例最可能是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法不正確的是( 。
A、非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、B與B的分離僅發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案