下列有關(guān)圖示兩種生物變異的敘述，不正確的是（　　）
A、圖A過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí)期
B、圖A中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的基因型
C、圖B過程表示染色體數(shù)目的變異
D、圖B中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以改變基因的排列次序
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：分析題圖可知，圖A是同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，圖B是非同源染色體之間的易位，屬于染色體變異．
解答： 解：A、圖A是同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，A正確；
B、圖A屬于基因重組，沒有產(chǎn)生新基因，但是可以產(chǎn)生新基因型，B正確；
C、圖B是非同源染色體之間的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，C錯(cuò)誤；
D、分析題圖可知，圖B中發(fā)生了基因的排列次序的改變，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的比較是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，據(jù)圖分析并回答問題：
氨基酸 丙氨酸 蘇氨酸 精氨酸 色氨酸
密碼子 GCA ACU CGU UGG
GCG ACC CGC --
GCC ACA CGA --
GCU ACG CGG --
（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的
 
步驟，該過程的模板是[
 
]
 
．
（2）根據(jù)圖并參考右表分析：[1]
 
上攜帶的氨基酸是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可得到多倍體，秋水仙素的作用原理是（　�。�
A、干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行
B、抑制紡錘體的形成
C、抑制著絲點(diǎn)的分裂
D、使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)DNA分子經(jīng)n次復(fù)制后，形成的DNA分子中不含最初DNA母鏈的分子數(shù)為（　�。�
A、2n-1個(gè)
B、2n-1個(gè)
C、2n-2個(gè)
D、2n-2個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A、a表示基因突變，是生物進(jìn)化的原材料
B、b表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離
C、c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D、d表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于克隆的是（　�。�
①扦插和嫁接   
②DNA擴(kuò)增   
③細(xì)胞核移植   
④精、卵體外受精并在體外大量繁殖．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在同一光源下，一株高等綠色植物在單位時(shí)間內(nèi)，光合作用產(chǎn)生O2最多的實(shí)驗(yàn)處理是（　�。�
A、白光照射
B、濾去紅光和藍(lán)光
C、濾去紫光
D、濾去黃光和綠光

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科目：高中生物 來源： 題型：

在日常生活中，很多因素會(huì)引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的，與體液調(diào)節(jié)無關(guān)
B、胰島素分泌不足導(dǎo)致的糖尿病也屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡
C、劇烈運(yùn)動(dòng)中，內(nèi)環(huán)境的pH有下降趨勢(shì)
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有一定的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是作為系統(tǒng)的邊界--細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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同步練習(xí)冊(cè)答案