A、白光照射 |
B、濾去紅光和藍(lán)光 |
C、濾去紫光 |
D、濾去黃光和綠光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
B、生命活動(dòng)中能產(chǎn)生氧 |
C、具有相同的酶 |
D、生命活動(dòng)都不能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖A過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí)期 |
B、圖A中的變異未產(chǎn)生新的基因,但可以產(chǎn)生新的基因型 |
C、圖B過(guò)程表示染色體數(shù)目的變異 |
D、圖B中的變異未產(chǎn)生新的基因,但可以改變基因的排列次序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體和葉綠體 |
B、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移 |
C、其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向左移動(dòng) |
D、外界條件適宜時(shí),c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料 |
B、先研究一對(duì)相對(duì)性狀,后研究多對(duì)相對(duì)性狀 |
C、先研究基因的行為變化,后研究性狀的分離現(xiàn)象 |
D、用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述結(jié)構(gòu)中全部屬于氨基酸 |
B、若形成鏈狀四肽,則應(yīng)該具有3個(gè)肽鍵,2個(gè)游離的氨基,2個(gè)游離的羧基 |
C、若形成的是環(huán)狀四肽,應(yīng)該有4個(gè)肽鍵,2個(gè)游離的氨基,1個(gè)游離的羧基 |
D、若上述①②③三種物質(zhì),每種僅有一個(gè),則形成的三肽種類(lèi)最多有27種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、T2噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞后能合成T2噬菌體的外殼蛋白 |
B、外源DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞后并整合到染色體上,隨受體細(xì)胞穩(wěn)定遺傳 |
C、煙草花葉病毒的RNA與霍氏車(chē)前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒 |
D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),最終能分離出活的S型菌 |
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