A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖進(jìn)入1的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、3內(nèi)液體滲透壓過(guò)高可引起組織水腫 |
C、由2攜帶的氧到組織細(xì)胞內(nèi)被利用,至少需要經(jīng)過(guò)3層生物膜 |
D、5內(nèi)液體含有的蛋白質(zhì)與3內(nèi)一樣多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、顯微鏡下觀察到動(dòng)物細(xì)胞具有明確的邊界 |
B、將紅細(xì)胞置于清水中,一段時(shí)間后發(fā)生溶血現(xiàn)象 |
C、向某細(xì)胞中注入伊紅(一種大分子紅色染料)后觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外始終不呈紅色 |
D、植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖A過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí)期 |
B、圖A中的變異未產(chǎn)生新的基因,但可以產(chǎn)生新的基因型 |
C、圖B過(guò)程表示染色體數(shù)目的變異 |
D、圖B中的變異未產(chǎn)生新的基因,但可以改變基因的排列次序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同 |
B、若圖示為人的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則a可代表O2,b可代表葡萄糖 |
C、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 |
B、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移 |
C、其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向左移動(dòng) |
D、外界條件適宜時(shí),c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氨基酸的最終代謝產(chǎn)物是CO2、H2O和含N廢物 |
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 |
C、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 |
D、糖類和脂肪是能源物質(zhì),蛋白質(zhì)不能作為能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體復(fù)制 | B、著絲點(diǎn)分裂 |
C、聯(lián)會(huì)行為 | D、出現(xiàn)紡錘體 |
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