如圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中最可能合成的物質(zhì)是（　�。�
A、呼吸酶B、促甲狀腺激素釋放激素
C、性激素D、維生素
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專(zhuān)題：
分析：分析柱形圖：分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，細(xì)胞膜面積增多，高爾基體膜面積幾乎不變．所以圖示為分泌蛋白合成與分泌過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜面積變化．
解答： 解：A、呼吸酶不是分泌蛋白，A錯(cuò)誤；
B、促甲狀腺激素釋放激素屬于分泌蛋白，其合成和分泌過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜面積變化與題圖相符，B正確；
C、性激素不是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、維生素不是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合柱形圖，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，要求考生識(shí)記分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，能根據(jù)柱形圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜面積變化情況準(zhǔn)確判斷出圖示為分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，再判斷各選項(xiàng)是否是分泌蛋白即可正確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越大
B、細(xì)胞體積越小，細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?/span>
C、細(xì)胞體積越大，細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?/span>
D、細(xì)胞體積越小越好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

瘧原蟲(chóng)入侵紅細(xì)胞引起人患瘧疾，同時(shí)人體也能夠產(chǎn)生抵抗瘧原蟲(chóng)感染的免疫力．下列敘述不正確的是（　�。�
A、瘧原蟲(chóng)入侵人體后會(huì)引起細(xì)胞免疫和體液免疫
B、確定瘧原蟲(chóng)的抗原結(jié)構(gòu)有助于疫苗的研制
C、人抵抗瘧疾不需要非特異性免疫
D、淋巴因子能夠增強(qiáng)抵抗瘧原蟲(chóng)的免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體體液免疫過(guò)程的示意圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均能識(shí)別抗原
B、過(guò)程⑥比過(guò)程⑦免疫速度慢、沒(méi)有效應(yīng)強(qiáng)
C、過(guò)程⑧涉及到的各種生物只有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
D、細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)屬于最基本的生命系統(tǒng)（　�。�
A、大腸桿菌B、核酸分子
C、SARS病毒D、雨蛙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某健康人感染流感病毒后，出現(xiàn)了發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀．該患者體內(nèi)一般不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合抑制其增殖
B、效應(yīng)T細(xì)胞裂解被病毒侵入的細(xì)胞
C、下丘腦的部分神經(jīng)細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)
D、肌肉細(xì)胞中無(wú)氧呼吸的比例增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-，據(jù)圖回答．

（1）在基因工程中，常用的工具除了限制性內(nèi)切酶和質(zhì)粒以外，還需要
 
．
（2）過(guò)程①表示的是采取
 
的方法來(lái)獲取目的基因．
（3）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中，應(yīng)選用
 
（限制酶I/限制酶II）切割質(zhì)粒，用限制酶
 
（限制酶I/限制酶II）切割目的基因．用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端可以通過(guò)
 
原則進(jìn)行連接．
（4）人體的生長(zhǎng)激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?div id="pnaj8iw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
寫(xiě)出目的基因?qū)爰?xì)菌中的表達(dá)過(guò)程：
 
．
（5）如果要檢測(cè)、篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌，該如何操作（簡(jiǎn)要寫(xiě)出主要思路）：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家．G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答．如圖表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化，進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）圖中過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供
 
作為原料，催化該過(guò)程的酶是
 
．與過(guò)程②相比，過(guò)程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是
 
．
（2）過(guò)程②除了需要圖中已表示出的條件外，還需要
 
（至少寫(xiě)出3項(xiàng)）．一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是
 
．
（3）科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小，經(jīng)測(cè)序表明這些分子前端氨基酸序列正確，但從某個(gè)谷氨酸開(kāi)始以后的所有氨基酸序列丟失，推測(cè)其原因可能是
 
．
（4）DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶．該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到4個(gè)子代DNA分子，相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測(cè)“P”可能是
 
或
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、到達(dá)森林階段時(shí)，群落中還能找到苔蘚階段、灌木階段的植物種群
B、人類(lèi)活動(dòng)可以改變演替的速度，但是不能改變方向
C、草本階段各種昆蟲(chóng)進(jìn)入不會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的抵抗力
D、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響

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