【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)寫出圖中“橫線”上相應(yīng)的元素:①_____________, ②_____________。

(2)植物細胞內(nèi),物質(zhì)E是___________,其徹底水解的產(chǎn)物是__________。

(3)相同質(zhì)量的物質(zhì)E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是___________。

(4)物質(zhì)C的種類取決于________,相對分子質(zhì)量為m的物質(zhì)G由n條多肽鏈構(gòu)成,從C→G過程中,產(chǎn)生k分子的水,則物質(zhì)G的組成單位的平均分子量為________。

(5)藍藻細胞內(nèi)的H是__________,藍藻細胞的光合色素中含鎂元素的是______。

【答案】1C、H、O C、H、O、N

2)淀粉 葡萄糖

3F

4R基 (m+18k/k+n

5DNARNA 葉綠素

【解析】

1)多糖和脂肪的組成元素都為C、H、O,所以為CH、O;蛋白質(zhì)含有C、H、O、N四種元素,核酸含有C、HO、NP五種元素,所以它們共有C、H、O、N四種元素.

2)在植物細胞內(nèi),物質(zhì)E多糖是淀粉,其徹底水解的產(chǎn)物是葡萄糖.

3)相同質(zhì)量的物質(zhì)E糖類和F脂肪,由于脂肪含有的碳和氫較多,所以徹底氧化分解,脂肪釋放能量較多.

4)物質(zhì)C為氨基酸,它的種類取決于R基,相對分子質(zhì)量為m的物質(zhì)G蛋白質(zhì)由n條多肽鏈構(gòu)成,從C→G過程中,產(chǎn)生k分子的水,則物質(zhì)G的組成單位氨基酸的總的質(zhì)量為m+18K,氨基酸總數(shù)為k+n,所以氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為(m +18k/k+n).

5)藍藻細胞內(nèi)的HDNA,藍藻細胞的光合色素中含鎂元素的是葉綠素

肽鏈
數(shù)目

氨基酸
數(shù)目

肽鍵
數(shù)目

脫去水
分子數(shù)

多肽的相對
分子質(zhì)量

氨基
數(shù)目

羧基
數(shù)目

1

m

m1

m1

ma18m1

至少
1

至少
1

n

m

mn

mn

ma18mn

至少
n

至少
n

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,回答下列問題:

(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中_____________(填圖中字母)所示的遺傳信息的傳遞過程。 A過程發(fā)生在_____________的間期,B過程需要的原料是_____________。

(2)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是_____________。

(3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是__________(填“a→b”或“b→a”)。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈_____________(填“相同”或“不同”)。

(4)人體不同組織細胞的相同DNA進行B過程時的起點_____________(填“相同”、“不相同”或“不完全相同”),原因是 __________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在大蒜根尖分生區(qū)細胞中,具有雙層膜的細胞器(
A.能利用光能合成糖類
B.是發(fā)生有氧呼吸的主要場所
C.能對分泌物進行加工
D.是大分子有機物進行水解的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅為XY型性別決定,翅形有長翅、小翅和殘翅3種類型,受2對等位基因(A/a、B/b)控制。當A和B同時存在時表現(xiàn)為長翅,有A無B時表現(xiàn)為小翅,無A基因時表現(xiàn)為殘翅,F(xiàn)有甲、乙兩個純種品系果蠅,甲為長翅,乙為殘翅,兩品系果蠅中均有雌、雄果蠅。下圖是雜交實驗及結(jié)果,請回答下列問題:

(1)分析該雜交實驗,可得出A/a和B/b的遺傳符合基因的自由組合定律的結(jié)論,依據(jù)是___________。

(2)根據(jù)上述雜交結(jié)果,對于上述2對等位基因所在染色體的合理假設(shè)有2種。假設(shè)①:A/a位于常染色體上,B/b只位于X染色體上;假設(shè)②:___________。當假設(shè)①成立時,親本中甲品系雌蠅、乙品系雄蠅的基因型分別是___________。

(3)已知乙品系雌蠅有2種基因型,請利用甲、乙兩個品系果蠅繼續(xù)實驗,進一步確定假設(shè)①和假設(shè)②哪個成立:___________。要求寫出雜交方案、預(yù)期實驗結(jié)果(只統(tǒng)計翅形,不統(tǒng)計性別)并得出結(jié)論(假定不發(fā)生染色體變異和染色體交叉互換)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ1不攜帶致病基因)。下列有關(guān)甲、乙兩種遺傳病和人類遺傳的敘述,錯誤的是(

A.從系譜圖中可以看出,甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳,乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳

B.15結(jié)婚,生患病男孩的概率為1/4

C.14結(jié)婚,生兩病兼患孩子的概率為1/12

D.14結(jié)婚,后代中只患甲病的概率為7/12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用,是土壤、河水中常見的污染物之一。下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲菌株Q的主要步驟。請回答:

(1)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源,目的是_____________

(2)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率;另一方面能______________________________ 。

(3)步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中,在做第二次以及其后的劃線操作時,總是從上一次劃線的末端開始劃線,原因是 ______________________。為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力 _________

(4)接種環(huán)通過灼燒來滅菌,完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán)__________次。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)繪制了如下圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)生固定的太陽能),下列敘述中不正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2)

B. 由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(D1/W1)×l00%

C. 流入初級消費者的能量為(A2+B2+C2+D2)

D. 圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,果農(nóng)經(jīng)常將采后的水果用CaC12溶液浸泡一段時間后儲藏。為了研究其作用,某同學(xué)將剛采下的蘋果隨機分為實驗組和對照組,實驗組用質(zhì)量分數(shù)為2%的CaCl2溶液浸泡30分鐘。在儲藏過程中,定期測定兩組乙烯生成量和乙烯合成調(diào)控基因( ERF)相對表達量的變化,獲得如下實驗結(jié)果。

回答下列問題:

(1)對照組的處理是____。

(2)圖1的實驗結(jié)果表明,用CaCl2溶液處理可____(填“促進”或“延緩”)果實的成熟,原因是____。

(3)根據(jù)上述結(jié)果分析,ERF基因的作用可能是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研小組對某人工魚塘的能量流動進行定量分析,得出相關(guān)數(shù)據(jù),如下表所示。整理資料時,由于疏忽圖中部分項目和數(shù)據(jù)模糊不能分辨。請你幫助恢復(fù)有關(guān)數(shù)據(jù)和項目,并回答有關(guān)問題:(能量單位:J/cm2·a,除表中所列的消費者外,其他類型的消費者忽略不計)

生物類型

傳迅給分解者的能量

未利用的能量

傳給下一營養(yǎng)級的能量

有機物輸入的能量

生產(chǎn)者

41.0

5.0

97.0

19.0

——

植物性魚類

7.9

1.1

12

6.0

肉食性魚類

6.5

0.8

6.2

0.5

10.0

……

……

……

……

……

……

(1)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________J/cm2·a。

(2)分析表中數(shù)據(jù)及各營養(yǎng)級能量的分配,表中甲是指___________,表中的數(shù)據(jù)乙為___________。

(3)如圖為該魚塘中的部分生物所構(gòu)成的食物網(wǎng),若鯉魚從各營養(yǎng)級獲得的能量相同,且相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為20%,當鯉魚同化50KJ的能量時,則需要水生植物和浮游植物同化的能量為___________KJ。

(4)若該魚塘廢棄若干年后成為濕地,這屬于___________演替,該濕地能凈化生活污水且有攝影愛好者前來取景,體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

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