某湖泊由于大量排入污水,連續(xù)多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),引起下層水草大量死亡,周邊居民也出現(xiàn)某種有毒物質(zhì)的中毒現(xiàn)象.人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理方法.近年來,研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法,收到較好的效果.根據(jù)上述材料回答問題:

(1)湖泊中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要非生物因素是過量的
 
.如果居民中毒是由于藍(lán)藻中的某種有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞引起的,這類食物鏈中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈?zhǔn)?div id="1dmlk2c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
→人.
(2)某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣,測得甲組pH為7.3,乙組pH 為6.0,那么取自早晨的水樣是哪一組?其原因是
 

(3)殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比,主要缺點(diǎn)是污染環(huán)境,殺傷天敵和
 

(4)種植大型挺水植物在構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)中的作用是
 

(5)該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過一段時間運(yùn)行后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這個變化過程屬于
 

(6)如果不及時進(jìn)行有效治理,則該湖泊的生態(tài)系統(tǒng)將發(fā)生如圖所示的反饋調(diào)節(jié)活動.這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是
 
,這種反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):全球性生態(tài)環(huán)境問題,群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:此題應(yīng)從藍(lán)藻爆發(fā)的原因、有毒物質(zhì)的積累、生態(tài)環(huán)境整治方面解答.
解答: 解:(1)“水華”是淡水中一種氮、磷等無機(jī)營養(yǎng)含量過多所引起的富營養(yǎng)化的水質(zhì)污染現(xiàn)象,主要是由于藍(lán)藻等大量快速繁殖引起.周邊居民中毒是由于藍(lán)藻產(chǎn)生的有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈傳遞發(fā)生的生物富集作用,這類食物鏈中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈?zhǔn)撬{(lán)藻→浮游動物→魚→人或藍(lán)藻→田螺→鴨→人等.
(2)由于藍(lán)藻等夜晚呼吸產(chǎn)生大量二氧化碳,二氧化碳與水結(jié)合產(chǎn)生碳酸使PH下降,所以取自早晨的水樣pH較低.
(3)殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比,主要缺點(diǎn)是污染環(huán)境,殺傷天敵和使藻類產(chǎn)生抗藥性.
(4)挺水植物在與藍(lán)藻競爭中占優(yōu)勢,遮住陽光并吸收礦質(zhì)離子,使藍(lán)藻無法進(jìn)行光合作用.
(5)該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過一段時間運(yùn)行后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這個變化過程屬于次生演替.
(6)如果不及時進(jìn)行有效治理,則該湖泊的生態(tài)系統(tǒng)將發(fā)生如圖所示的正反饋調(diào)節(jié)活動,使污染加劇,破壞生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:
(1)N、P等無機(jī)鹽   藻類→浮游動物→魚
(2)乙  由于藍(lán)藻等夜晚呼吸產(chǎn)生大量CO2,CO2 與水結(jié)合產(chǎn)生碳酸后使水的pH下降
(3)使藻類產(chǎn)生抗藥性
(4)挺水植物與藍(lán)藻競爭,遮住陽光并吸收礦質(zhì)離子,使藍(lán)藻無法進(jìn)行光合作用  
(5)次生演替
(6)生態(tài)系統(tǒng)崩潰(穩(wěn)定性完全破壞)     正反饋調(diào)節(jié)或加速破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)
點(diǎn)評:本題是考查考生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,生態(tài)系統(tǒng)的組成,生物性污染及其預(yù)防等考點(diǎn)的理解.
練習(xí)冊系列答案
  • 西城學(xué)科專項測試系列答案
  • 小考必做系列答案
  • 小考實(shí)戰(zhàn)系列答案
  • 小考復(fù)習(xí)精要系列答案
  • 小考總動員系列答案
  • 小升初必備沖刺48天系列答案
  • 68所名校圖書小升初高分奪冠真卷系列答案
  • 伴你成長周周練月月測系列答案
  • 小升初金卷導(dǎo)練系列答案
  • 萌齊小升初強(qiáng)化模擬訓(xùn)練系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    為驗(yàn)證光是植物生長發(fā)育的必要條件,設(shè)計如下實(shí)驗(yàn):選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株,隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,分別處理并預(yù)期結(jié)果.下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)構(gòu)的幾種組合,其中正確的是( 。
    ①實(shí)驗(yàn)組②對照組③黑暗中培養(yǎng)④在光下培養(yǎng)⑤生長良好⑥生長不良⑦相同的適宜溫度和充足水份等條件.
    A、②③⑦⑤B、②④⑦⑥
    C、①④⑦⑥D、①③⑦⑥

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量.假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,這條食物鏈?zhǔn)牵ā 。?/div>
    A、丙→丁→甲→乙
    B、乙→丙→甲→丁
    C、丁→甲→乙→丙
    D、甲→乙→丙→丁

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列基因型中,具有相同表現(xiàn)型的是(  )
    A、AABB和AaBB
    B、AABb和Aabb
    C、AaBb和aaBb
    D、AAbb和aaBb

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    雞的輸卵管細(xì)胞能合成卵清蛋白、紅細(xì)胞能合成β-珠蛋白、胰島細(xì)胞能合成胰島素,用編碼上述蛋白質(zhì)的基因分別做探針,對三種細(xì)胞中提取的總DNA的限制酶酶切片段進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn);用同樣的三種基因片段做探針,對上述三種細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
      細(xì)胞總DNA 細(xì)胞總RNA
    輸卵管細(xì)胞 紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞 輸卵管細(xì)胞 紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞
    卵清蛋白基因 + + + + - -
    β-珠蛋白基因 + + + - + -
    胰島素基因 + + + - - +
    “+”表示雜交過程中有雜合雙鏈“-”表示雜交過程有游離的單鏈.
    根據(jù)上述事實(shí),下列敘述正確的是( 。
    A、胰島細(xì)胞中只有胰島素基因
    B、上述三種細(xì)胞的分化是由于細(xì)胞在發(fā)育過程中某些基因被丟失所致
    C、在紅細(xì)胞成熟過程中有選擇性地表達(dá)了β-珠蛋白基因
    D、在輸卵管細(xì)胞中無β-珠蛋白基因和胰島素基因

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    一般情況下,腫瘤細(xì)胞因?yàn)樘禺愋员磉_(dá)某種腫瘤抗原而被人體免疫機(jī)制殺滅.

    (1)腫瘤抗原的成分是
     

    (2)寫出編號名稱:丙細(xì)胞
     
     B物質(zhì)
     

    (3)非特異性免疫的過程編號是
     

    (4)圖1中的10肽、25肽是抗原在巨噬細(xì)胞、自然殺傷細(xì)胞內(nèi)消化的產(chǎn)物,也被稱為加工過的抗原,其在人體對腫瘤免疫過程起到的作用、及其特點(diǎn)有
     
    (多選).
    A.一個細(xì)胞可以有多種抗原
    B.人體所有的丙細(xì)胞都只能識別10肽
    C.10肽與25肽的結(jié)構(gòu)差異僅由參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)單體的數(shù)目決定
    D.10肽、25肽在細(xì)胞膜上的呈現(xiàn),需要相應(yīng)的物質(zhì)與之形成復(fù)合體
    (5)由圖1中的信息進(jìn)行分析和判斷:Th細(xì)胞的作用是
     

    (6)丙細(xì)胞殺傷腫瘤細(xì)胞的方式,除了通過物質(zhì)A作用之外,還可以
     

    正常細(xì)胞中含有抑癌的P53基因,P53基因能表達(dá)抗病毒蛋白,幫助修復(fù)輕度變異的基因,也能使重度突變的細(xì)胞發(fā)生凋亡而避免腫瘤發(fā)生.若細(xì)胞中P53基因失活而不能表達(dá),基因突變的細(xì)胞易形成腫瘤(圖4).基因治療腫瘤是根本的方法,腺病毒以其嗜好增殖細(xì)胞和對人體基本無害而成為良好的基因載體.野生型腺病毒含有抑制P53基因活性的55Kda基因,以及病毒復(fù)制基因E1,因此需要重新構(gòu)建有療效的、安全的腺病毒.圖2、3中箭頭所指為相應(yīng)限制酶切點(diǎn).
    (7)治療用的目的基因是
     

    (8)構(gòu)建重組腺病毒時,限制酶最好選擇
     
    ,理由是
     

    (9)將目的基因與腺病毒重組,還需要
     
    酶;重組的成功率較低,依然還有大量非重組的野生型病毒的DNA,這是因?yàn)?div id="n1fsfxs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    (10)要獲得更多重組病毒,采用的方法是:獲取人體某腫瘤細(xì)胞→將E1基因?qū)肽[瘤細(xì)胞的基因組中→重組病毒侵染含E1基因的腫瘤細(xì)胞→體外培養(yǎng)侵染的細(xì)胞.上述過程選用腫瘤細(xì)胞的理由是
     
    ;選用含E1基因的腫瘤細(xì)胞進(jìn)行病毒侵染的理由是
     

    (11)篩選重組病毒,可采用離心分層純化法,其依據(jù)是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖所示為孟德爾以豌豆為材料所做的遺傳實(shí)驗(yàn)之一,圖回答問題.
    (1)該實(shí)驗(yàn)為
     
    (正交、反交、測交、自交)實(shí)驗(yàn).
    (2)以正確的遺傳圖解,A、B、C依次代表的是
     
    、
     
    、
     

    (3)高莖與矮莖稱為
     
    性狀.高莖的基因型是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    為了探究“五彩辣椒”是否比普通辣椒的儲存時間更長.請完成以下實(shí)驗(yàn)方案.
    (1)假設(shè):
     

    (2)方法步驟:
    第一步:將無機(jī)械損傷的“五彩辣椒”分成五等份并編號.同時用
     
    作對照組.
    第二步:將實(shí)驗(yàn)組與對照組儲存在20℃-25℃的相同環(huán)境中.
    第三步:連續(xù)觀察并記錄.(假設(shè)到第五周普通辣椒的腐爛率為100%)
    (3)結(jié)果分析:
    ①計算:“五彩辣椒”和普通辣椒各組
     

    ②預(yù)期:請用數(shù)理折線圖表示和你的假設(shè)相符的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
    ③結(jié)論:(略)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    摘除植物的頂芽后,側(cè)芽將會因生長素(  )
    A、濃度增高,發(fā)育成枝條
    B、濃度增高,生長受抑制
    C、濃度降低,發(fā)育成枝條
    D、濃度降低,生長受抑制

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案