下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
B、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)與機(jī)體免疫和維持穩(wěn)態(tài)有關(guān)
C、HIV只攻擊人體的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D、用人工標(biāo)記的抗體對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測,可排查過敏反應(yīng)
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.在各種疾病的臨床檢查中,利用抗原和抗體特異性結(jié)合的特點(diǎn),用人工標(biāo)記的抗體對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測,可排查人體內(nèi)組織中的抗原.
解答: 解:A、漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,作用是分泌特異性抗體,不能進(jìn)行增殖;故A錯(cuò)誤.
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液體液-免疫調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);故B正確.
C、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞免疫功能全部喪失,大部分體液免疫功能喪失;故C錯(cuò)誤.
D、用人工標(biāo)記的抗體對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測,可排查人體內(nèi)組織中的抗原;故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、艾滋病、免疫學(xué)的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),屬理解層次,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于染色體變異的是(  )
A、人第5號染色體的短臂缺失
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換
C、人的Y染色體增加了一條
D、果蠅第Ⅱ號染色體上某片段移接到第Ⅲ號染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩個(gè)群落演替過程中物種豐富度的變化,下列敘述不正確的是( 。
A、甲可表示在火災(zāi)后森林上進(jìn)行的演替
B、甲的演替速度比乙快、歷時(shí)短
C、甲中①、②處的物種組成相同
D、若氣候條件適宜,甲乙均可演替成森林

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列做法在實(shí)際生活上應(yīng)用不正確的是( 。
A、用含有甲狀腺激素的制劑喂養(yǎng)蝌蚪可以促進(jìn)蝌蚪的個(gè)體發(fā)育
B、作變性手術(shù)的男人需要口服雌性激素才可維持女性第二性征
C、一般地,糖尿病患者通過注射胰島素可以降低血糖濃度
D、腸道消化不良而口服肽酶糖衣丸時(shí),若在口腔中溶解糖衣對肽酶療效沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

對“草→昆蟲→蜘蛛→鳥”這一食物鏈的敘述中,正確的是(  )
A、有4個(gè)營養(yǎng)級,2個(gè)次級消費(fèi)者
B、有3個(gè)營養(yǎng)級,1個(gè)次級消費(fèi)者
C、有3個(gè)營養(yǎng)級,3個(gè)消費(fèi)者
D、蜘蛛是第三營養(yǎng)級,次級消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

產(chǎn)生每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是( 。
A、一個(gè)細(xì)菌,液體培養(yǎng)基
B、許多細(xì)菌,液體培養(yǎng)基
C、一個(gè)細(xì)菌,固體培養(yǎng)基
D、許多細(xì)菌,固體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)較大的動(dòng)物種群中有一個(gè)基因R,另一個(gè)較小的同種動(dòng)物種群中有等位基因R和r,經(jīng)抽樣測定,小種群中R的頻率為0.6,由于某種原因,大種群中的部分個(gè)體遷入小種群,結(jié)果新種群有12%的個(gè)體來自大種群,遷移后新種群中R的基因頻率為( 。
A、0.648B、0.72
C、0.768D、0.88

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)請寫出兩種作用于垂體的激素①的名稱:
 

(2)激素⑤⑥⑧⑨中可以被蛋白酶或肽酶分解的是
 

(3)寒冷刺激時(shí),皮膚中的
 
受到刺激并通入神經(jīng)傳到大腦皮層形成冷覺,使激素⑥的增加,促進(jìn)
 
,使機(jī)體
 
量增加,抵御寒冷.當(dāng)血液中的激素⑥增加到一定程度時(shí),又反過來抑制
 
分泌相關(guān)激素,使激素⑥的分泌減少.
(4)激素⑨主要通過促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞
 
、貯存和利用葡萄糖,從而有效降低血糖.
(5)研究發(fā)現(xiàn)胰島素樣生長因子對機(jī)體的生長發(fā)育有重要的促進(jìn)作用,生長激素也具有類似的作用,請例舉圖中與生長激素和胰島素樣生長因子的作用關(guān)系類似的一對激素
 
(寫出標(biāo)號及所代表的激素名稱).
(6)下列關(guān)于激素共同特征的理解,正確的是
 
(填序號).
①激素只選擇性地作用于特定的靶細(xì)胞,表現(xiàn)激素作用的特異性;②激素由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌后進(jìn)入體液,以體液為基本媒介進(jìn)行傳播;③激素是一種信息分子;④激素是體內(nèi)高效能的生物催化物質(zhì);⑤激素發(fā)揮作用一定離不開與受體的相互作用
(7)目前普遍認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于
 
和免疫調(diào)節(jié).

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