第二次世界大戰(zhàn)后，在日本廣島生活的人癌癥發(fā)病率很高，主要的致癌因子是（　�。�
A、物理致癌因子
B、化學(xué)致癌因子
C、病毒致癌因子
D、煤焦油
考點(diǎn)：細(xì)胞癌變的原因
專題：
分析：第二次世界大戰(zhàn)后，在日本廣島生活的人癌癥發(fā)病率很高，主要是由于原子彈爆炸后，釋放了大量的放射性物質(zhì)導(dǎo)致的，故屬于致癌因子中的物理致癌因子．
解答： 解：A、原子彈爆炸后，釋放了大量的放射性物質(zhì)屬于物理致癌因子，A正確；
B、化學(xué)致癌因子是指致癌的化學(xué)物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、病毒致癌因子是指感染后能引起癌癥的致癌病毒，C錯(cuò)誤；
D、該致癌因子主要是放射性物質(zhì)，非煤焦油，D錯(cuò)誤
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞癌變的原因，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分各種不同的致癌因子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖解表示正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血病患者細(xì)胞中有關(guān)基因的表達(dá)情況．請(qǐng)分析回答：
（1）圖中a框和b框內(nèi)結(jié)構(gòu)在化學(xué)組成上的差異有
 
．
（2）轉(zhuǎn)錄時(shí)是以DNA分子的
 
鏈（填①或②）作為模板．
（3）細(xì)胞中某物質(zhì)合成過(guò)程所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是：
A-U、C-G、U-A、G-C，則合成的該物質(zhì)是
 
．
（4）基因突變往往會(huì)導(dǎo)致所翻譯的多肽鏈的氨基酸發(fā)生改變．已知賴氨酸的密碼子為AAA、AAG，天門(mén)冬氨酸的密碼子為GAU、GAC，甲硫氨酸的密碼子為AUG．現(xiàn)有一細(xì)胞中的某種多肽鏈在賴氨酸處發(fā)生了改變，則合成該多肽鏈的基因轉(zhuǎn)錄鏈上的堿基變化最可能是
 
，多肽鏈中的氨基酸的變化是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)植物對(duì)礦質(zhì)元素運(yùn)輸和利用的特點(diǎn)進(jìn)行判斷，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、礦質(zhì)元素只會(huì)在木質(zhì)部的導(dǎo)管中，不會(huì)出現(xiàn)在韌皮部的篩管中
B、K元素能被植物體再利用，所以在作物生長(zhǎng)過(guò)程中不用施鉀肥
C、Ca元素在植物體內(nèi)不能被再利用，所以在作物生長(zhǎng)過(guò)程中總要施用鈣肥
D、P元素在植物體內(nèi)能被再利用，但仍要在作物不同發(fā)育時(shí)期適量施加磷肥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示染色體變異的幾種情況，說(shuō)法正確的是（　�。�
A、
圖可用來(lái)表示細(xì)胞中個(gè)別染色體的增加
B、
圖所示變化一般發(fā)生在四分體時(shí)期
C、
圖是三倍體生物的體細(xì)胞中染色體組成
D、
圖的變化將導(dǎo)致染色體上基因減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與圖示不同（　　）
A、Na+
B、K+
C、氧氣
D、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂的主要特征是（　�。�
A、出現(xiàn)四分體
B、核膜與核仁的解體、消失和重現(xiàn)
C、中心粒的復(fù)制
D、染色體的復(fù)制和平均分配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

透析型人工腎中起關(guān)鍵作用的是人工合成的血液透析膜，其作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉，這是模擬了生物膜的（　�。�
A、流動(dòng)性特點(diǎn)
B、被動(dòng)運(yùn)輸
C、選擇透過(guò)性功能
D、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）與根毛細(xì)胞相比，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是
 
；若該細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則細(xì)胞壁的形成與
 
有關(guān)．
（2）②的主要成分是
 
和
 
．
（3）此細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器是
 
和
 
（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由
 
供給．
（5）如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭霈F(xiàn)
 
分離現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（　　）
A、植物一生光合作用過(guò)程中生成的ATP多于呼吸作用生成的ATP
B、肌細(xì)胞收縮時(shí)ATP與ADP迅速轉(zhuǎn)化
C、有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的ATP最多
D、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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