A、胰島素和胰高血糖素 |
B、甲狀腺激素和促甲狀腺激素 |
C、胰島素和胰蛋白酶 |
D、抗利尿激素和RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分析堿基種類,分析核糖種類 |
B、分析堿基種類 |
C、分析堿基種類,確定堿基比率 |
D、分析核糖種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一階段和第二階段 |
B、第二階段和第三階段 |
C、第二階段和第二階段 |
D、第三階段和第三階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中屬于生物群落的是A、B、C、D | ||
B、若C的食物中D占
| ||
C、該生態(tài)系統(tǒng)被火山爆發(fā)毀滅后,可能發(fā)生群落的次生演替 | ||
D、圖中①、②、③、④過程會增加生物圈的溫室效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、速率是穩(wěn)定不變的 |
B、都有水的產(chǎn)生 |
C、催化反應(yīng)的酶不同 |
D、反應(yīng)的部位都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程③表示將抗原傳遞給④ |
B、細(xì)胞②、④、⑦能夠直接識別抗原 |
C、有相對發(fā)達(dá)的高爾基體是細(xì)胞⑦的特征之一 |
D、⑦能分泌抗體,而④不能分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用Ca2+處理有四環(huán)素抗性的大腸桿菌使其變成感受態(tài) |
B、用含抗四環(huán)素基因的質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體 |
C、利用反轉(zhuǎn)錄技術(shù)獲得B一珠蛋白基因 |
D、用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選導(dǎo)人重組質(zhì)粒的工程菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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