精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖是有關人體免疫過程的示意圖,有關該圖的各種敘述中,正確的是( 。
A、A、B物質都是免疫活性物質,分別是抗體、淋巴因子
B、HIV進入機體后,對④免疫影響比較大,對⑤免疫沒有影響
C、細胞f能識別抗原,細胞a能特異性識別抗原
D、同種抗原再次進入機體,由于細胞e、g的存在,引起免疫應答快且強
E、HIV進入機體后,對④免疫影響比較大,對⑤免疫沒有影響
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據圖分析,細胞a為吞噬細胞,b為T細胞,c為B細胞,d為效應T細胞,e為記憶T細胞,f為效應B細胞,g為記憶B細胞;A為淋巴因子,B為抗體.①為處理和呈遞抗原,②為增殖分化,③為效應T細胞使得靶細胞裂解死亡,④為細胞免疫,⑤為體液免疫.
解答: 解:T細胞分泌淋巴因子,效應B細胞分泌抗體,因此A、B物質分別是淋巴因子和抗體,都屬于免疫活性物質,A錯誤;
B、HIV進入機體后,攻擊T淋巴細胞,使得體液免疫功能降低,細胞免疫功能缺失,B錯誤;
C、效應B細胞只能分泌特異性抗體,但不能識別抗原,吞噬細胞能識別抗原,但沒有特異性,C錯誤;
D、相同抗原再次入侵時,記憶細胞比淋巴細胞更快地作出反應,即很快分裂產生新的效應細胞和記憶細胞,使得第二次免疫反應快而強,D正確.
故選:D.
點評:本題考查體液免疫和細胞免疫的相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,注意C選項中唯一沒有識別功能的細胞是效應B細胞;特異性免疫中除效應B細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知猩紅眼和亮紅眼為家兔眼色的一對相對性狀,由等位基因A、a控制,長耳和短耳為家兔的另一對相對性狀,由等位基因B、b控制.現有一對雌雄家兔經多次交配得到F1的表現型及其比例如表所示.
猩紅眼長耳 亮紅眼長耳 猩紅眼短耳 亮紅眼短耳
雄兔
3
16
1
16
3
16
1
16
雌兔 0 0
6
16
2
16
(1)由此判斷這兩對相對性狀中屬于顯性性狀的是
 
 
,兩親本中雌、雄個體的基因型分別為
 
、
 

(2)如果讓F1中表現型為猩紅眼短耳的雌雄家兔自由交配得到F2,F2中亮紅眼長耳兔的概率是
 
,F2中猩紅眼基因的基因頻率是
 

(3)某公司欲把猩紅眼家兔培養(yǎng)成寵物兔,但需從F1中選出純種猩紅眼兔作親本.請用遺傳圖解表示選擇過程,并簡要說明.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是將目的基因通過一定過程,轉入到受體細胞,經過受體細胞的分裂,使目的基因的遺傳信息擴大,再進行表達,從而培養(yǎng)成工程生物或生產基因產品的技術.你認為不支持基因工程技術的理論有(  )
A、遺傳密碼的通用性
B、不同基因可獨立表達
C、不同基因表達互相影響
D、DNA作為遺傳物質能夠嚴格地自我復制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現有三組運動員每日分別攝入等質量的高脂肪飲食、正常飲食和高糖類飲食,三日后檢測他們肌肉中糖原含量,接著讓他們在健身單車上進行高強度運動,直至力竭為止.下表為實驗結果.結合所學知識,分析下列有關說法正確的是( 。
食物種類
檢測項目
高脂肪飲食 正常飲食 高糖類飲食
三天后肌肉中糖原含量(g/100g) 0.35 1.75 3.55
運動至力竭所需時間(min) 65 110 160
A、飲食中的糖類比脂肪更容易以糖原形式在人體內儲存
B、脂肪被吸收后只能儲存,不能轉化為糖類為運動供能
C、運動時胰高血糖素會促進肌糖原分解成葡萄糖并氧化
D、高糖類飲食組的運動員運動后血漿pH值將大幅下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

第41個世界地球日的主題為:“珍惜地球資源 轉變發(fā)展方式 倡導低碳生活”.其實質就是實現經濟與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展.下列關于可持續(xù)發(fā)展的敘述,不正確的是( 。
A、發(fā)展生態(tài)農業(yè),實現物質和能量的多級利用,有利于人和自然的和諧發(fā)展
B、利用現代生物技術,培育有較高光合效率的作物品種,是實現農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑
C、農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等,目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性
D、生物多樣性的保護要對珍稀瀕危物種合理開發(fā)利用,不能盲目地獵殺或采伐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻(基因型為AaBb)的花藥通過無菌操作,接入試管,經過如下過程培育試管苗.以下選項中正確的是( 。
A、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b:愈傷組織細胞具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸;d:試管苗的生長發(fā)育不需光照
B、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b:愈傷組織細胞不具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素;d:試管苗的生長發(fā)育不需光照
C、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b:愈傷組織細胞具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素;d:試管苗的生長發(fā)育需要光照
D、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b:愈傷組織細胞不具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸;d:試管苗的生長發(fā)育需要光照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關高倍顯微鏡使用的描述錯誤的是( 。
A、高倍鏡放大了倍數,擴大了觀察的范圍
B、高倍鏡下的視野暗
C、先在低倍鏡下看清楚,再轉至高倍鏡
D、只能使用細準焦螺旋調節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中A、B、C、D組成生物群落.下列說法不正確的是( 。
A、A是生產者,D是分解者
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C、①②③過程中伴隨著能量的傳遞
D、無機環(huán)境中的CO2都是生物呼吸作用的產物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的( 。
A、生物生長發(fā)育的基礎是細胞增殖和細胞分化
B、由于病毒不能自主進行物質和能量交換,病毒必須營寄生生活
C、在子女與父母之間充當遺傳物質的“橋梁”作用的細胞是受精卵
D、生物與環(huán)境之間物質與能量交換的基礎是細胞代謝

查看答案和解析>>

同步練習冊答案