為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多，雜合高蔓抗病植株的比例越高
B、過(guò)程②是雜交育種過(guò)程中最關(guān)鍵的一個(gè)步驟
C、過(guò)程③主要利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D、過(guò)程④通常需要用秋水仙素處理幼苗
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：析圖：①是連續(xù)自交，②是花藥離體培養(yǎng)，④是秋水仙素處理，染色體含量加倍，②④是單倍體育種，③是基因工程育種．
解答： 解：A、自交能提高純合度，過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)程②是單倍體育種育種過(guò)程中關(guān)鍵的一個(gè)步驟，而不是雜交育種，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)程③主要利用了DNA重組技術(shù)，C錯(cuò)誤；
D、過(guò)程④通常需要用秋水仙素處理幼苗，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了多種育種技術(shù)的原理和應(yīng)用，意在考察學(xué)生的識(shí)圖能力，理解和運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，其中a、b為光合作用的原料，①--④表示相關(guān)過(guò)程．圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中④過(guò)程中的中間產(chǎn)物是
 
．
（2）當(dāng)①過(guò)程產(chǎn)生的O2經(jīng)②過(guò)程消耗沒(méi)有剩余時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
；若要①過(guò)程也不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是
 
．
（3）在圖二的乙點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，如果突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 
．
（4）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，圖三中的
 
℃是光合作用的最佳溫度．圖三中5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中
 
點(diǎn)表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹林生系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示（其中D為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量，單位為J/cm2?a），以下說(shuō)法正確的是（　　）
PgPnR
A62.825.637.2
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A、該樹林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能，即四個(gè)Pg之和
C、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是19.9%
D、在該生態(tài)系統(tǒng)中分解者可有可無(wú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有基因型aabb與AABB的西瓜品種，通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類型．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株
B、單倍體育種過(guò)程中，通常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體植株
C、將aabb人工誘變獲得aaBb，則等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變
D、若通過(guò)雜交育種獲得AAbb，則其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)措施與其對(duì)應(yīng)的育種方法正確的是（　�。�
A、用X射線照射青霉菌獲得高產(chǎn)菌株--誘變育種
B、用花藥離體培養(yǎng)小麥植株--基因工程育種
C、用秋水仙素處理獲得八倍體小黑麥--多倍體育種
D、高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥雜交--雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、染色體上DNA中堿基對(duì)的替換、缺失、增添屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、基因重組和染色體數(shù)目變異均不會(huì)引起基因中堿基序列的改變
D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因重組和單倍體育種的敘述正確的是（　�。�
A、非同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組
B、一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖不能
C、花藥離體培養(yǎng)時(shí)應(yīng)添加秋水仙素以誘導(dǎo)愈傷組織分化
D、單倍體育種相對(duì)雜交育種的優(yōu)勢(shì)是更易得到隱性純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

排水和排鹽的關(guān)系是（　�。�
A、排水伴隨著排鹽，排鹽伴隨著排水
B、排水伴隨著排鹽，排鹽不一定伴隨著排水
C、排水不一定伴隨著排鹽，排鹽伴隨著排水
D、排水不一定伴隨著排鹽，排鹽不一定伴隨著排水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛔蟲是嚴(yán)格厭氧生活的生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與藍(lán)藻細(xì)胞相同的是（　�。�
A、都有核糖體和細(xì)胞壁
B、都有細(xì)胞核和染色體
C、都沒(méi)有線粒體
D、都沒(méi)有細(xì)胞核

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