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下列各項措施與其對應的育種方法正確的是( 。
A、用X射線照射青霉菌獲得高產菌株--誘變育種
B、用花藥離體培養(yǎng)小麥植株--基因工程育種
C、用秋水仙素處理獲得八倍體小黑麥--多倍體育種
D、高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥雜交--雜交育種
考點:生物變異的應用
專題:
分析:雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細胞分裂間期DNA復制時發(fā)生差錯,從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產菌株的獲得.
單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點  明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細胞.如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
基因工程育種原理:DNA重組技術(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個別基因復制出來,加以修飾改造,放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與表達等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲棉,轉基因動物等.
解答: 解:A、用X射線照射青霉菌獲得高產菌株--誘變育種,A正確;
B、用花藥離體培養(yǎng)小麥植株--單倍體育種,B錯誤;
C、用秋水仙素處理獲得八倍體小黑麥--多倍體育種,C正確;
D、高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥雜交--雜交育種,D正確.
故選:ACD.
點評:本題考查生物變異的應用的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

染色體平衡易位攜帶者在人群中約占0.47%,是造成流產和畸形兒的重要因素,由于沒有遺傳物質丟失,患者表現(xiàn)及智力均與正常人一樣.11,12號染色體易位即t(11,12),在人群中較為常見.2010年8月25日,經權威遺傳機構確認,濟南發(fā)現(xiàn)的一例染色體異常核型即46,XYt(6,8)為世界首報,該例異常核型屬于染色體平衡易位攜帶者.下列說法中,正確的是(  )
A、在光學顯微鏡下觀察不到染色體易位
B、該濟南患者異常核型為6,8號染色體易位
C、染色體結構改變一定導致基因數(shù)量的改變
D、染色體易位屬于基因重組,不改變基因的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列食物鏈,能成立的是( 。
A、陽光→草→兔→狐
B、田鼠→蛇→山鷹
C、植物→鹿→獅子→細菌
D、植物→鼠→蛇→山鷹

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個食物網示意圖,請據圖回答:

(1)此食物網共有
 
條食物鏈.
(2)在整個食物網中,貓頭鷹占有
 
個營養(yǎng)級,分別是第
 
營養(yǎng)級.
(3)
 
 
屬于三級消費者.
(4)此食物網中,若食物鏈的終端為貓頭鷹,能量損失最少的食物鏈是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法,根據圖回答:

C.普通小麥AABBDD×黑麥RR-→不育雜種ABDR
小黑麥AABBDDRR
D.高稈抗銹病DDTT×矮稈易染銹病ddtt-→F1
?
F2-→能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種
E.高稈抗銹病DDTT×-→F1
配子
幼苗
能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種
(1)A圖所示過程稱克隆技術,新個體丙的性別決定于
 
親本.
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,是指導蛋白質合成時,③處的氨基酸由物種P的
 
改變成了
 
.(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C圖所表示的育種方法叫
 
,該方法最常用的做法是在①處
 

(4)D圖表示的育種方法是
 
,若要在F2中選出最符合生產要求的新品種,最簡單的方法是
 

(5)E圖中過程②常用的方法是
 
,與D方法相比,E方法的突出特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的方法:圖中兩對相對性狀獨立遺傳.據圖分析,正確的是(  )
A、過程①的自交代數(shù)越多,雜合高蔓抗病植株的比例越高
B、過程②是雜交育種過程中最關鍵的一個步驟
C、過程③主要利用了植物組織培養(yǎng)技術
D、過程④通常需要用秋水仙素處理幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于基因重組的是(  )
①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段   ②染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
③DNA堿基對的增添、缺失              ④非同源染色體上非等位基因自由組合.
A、①③B、①②④C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人大量飲水后,排尿量也顯著增加,其生理意義是( 。
A、排出人體過多的代謝廢物
B、維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定
C、排出人體過多的無機鹽
D、帶走人體的熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞器的說法不正確的是(  )
A、中心體與動物細胞的有絲分裂有關
B、線粒體是進行有氧呼吸的主要場所
C、核糖體是病毒、細菌、人口腔上皮細胞唯一共有的細胞器
D、在成人心肌細胞中線粒體的數(shù)量顯著多于腹肌細胞中的線粒體

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