如圖表示一個(gè)綠色植物葉肉細(xì)胞模式圖,以下關(guān)于該細(xì)胞代謝的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、若G為CO2,則它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的,并可作為F的來(lái)源之一
B、若H為氣體,則光照充足時(shí),D的產(chǎn)生量會(huì)大于H的吸收量
C、該細(xì)胞置于黑暗環(huán)境時(shí),細(xì)胞中無(wú)[H]和ATP的產(chǎn)生
D、即使光照充足,E也不能直接進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析圖形:各個(gè)字母代表的物質(zhì)最可能是:A是五碳化合物、B是三碳化合物、C是水分子、D是氧氣、E是有機(jī)物、F是二氧化碳、G是二氧化碳、H是氧氣;a和b代表ATP和還原氫.
解答: 解:A、若G為CO2,則它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的,并可作為F二氧化碳的來(lái)源之一,參與暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,A正確;
B、若H為氣體是氧氣,則光照充足時(shí),由于光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,光反應(yīng)中發(fā)生水的光解,產(chǎn)生大量的D氧氣,大于呼吸作用消耗的氧氣,B正確;
C、該細(xì)胞置于黑暗環(huán)境時(shí),不能發(fā)生光合作用,但是可以進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞中有[H]和ATP的產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、即使光照充足,E葡萄糖必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題是知識(shí)點(diǎn)是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并對(duì)呼吸作用、光合作用的圖解過(guò)程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解以及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物教材中實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述,正確的是( 。
A、分離葉綠體中的色素時(shí),綠色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B、秋水仙素可抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍
C、將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中,探究其感光部位
D、豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意母本去雄及套袋時(shí)機(jī)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

環(huán)境檢測(cè)中心在公布城市空氣質(zhì)量時(shí),無(wú)需公布的項(xiàng)目是( 。
A、二氧化碳含量
B、總懸浮顆粒
C、二氧化硫
D、氮氧化物含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一定氣候條件下,運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)原理,測(cè)試田間作物的細(xì)胞液濃度,以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù).在此項(xiàng)測(cè)試中,實(shí)驗(yàn)變量(自變量)是( 。
A、作物細(xì)胞液濃度
B、一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)
C、作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)
D、制備的系列濃度梯度的檢測(cè)液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物科技中,下列處理或操作正確的是( 。
A、在胚胎移植時(shí),用性激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理
B、用體細(xì)胞核移入同種去核的初級(jí)卵母細(xì)胞中,克隆瀕危動(dòng)物
C、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子
D、將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,防止目的基因隨花粉逃逸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光照強(qiáng)度和CO2濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素,如圖是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)指出正確的圖解是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物葉綠體的成分和功能的敘述中,正確的是( 。
A、吸收光的色素位于基粒上,轉(zhuǎn)化光能的色素位于基質(zhì)中
B、得到電子后的某些葉綠素a即成為強(qiáng)氧化劑,能使NADPH轉(zhuǎn)變成NADP
C、分解水的部位在基粒,分解ATP和NADPH的部位在基質(zhì)
D、光能轉(zhuǎn)化為電能后,能使某些葉綠素b不斷得到電子和失去電子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人連續(xù)幾年在4月7月間,對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查,幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如圖(曲線僅示變化趨勢(shì)).

注:A-光照度;B-水溫;C-無(wú)機(jī)養(yǎng)分;D-浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量;E-浮游動(dòng)物個(gè)體數(shù);F-現(xiàn)在浮游植物有機(jī)物總量.
請(qǐng)通過(guò)分析圖中所示各生態(tài)因子的變化及相互關(guān)系回答:
(1)在4月至7月間,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量(總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量)發(fā)生較大變動(dòng),影響這種變動(dòng)的非生物因素主要是什么?
 
判斷的依據(jù)是什么?
 

(2)在4月至5月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加,其主要原因是什么?
 
在5月中旬開始,兩者又明顯下降,主要原因是什么?
 

(3)在5月下旬至6月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量出現(xiàn)迅速增長(zhǎng),但這段時(shí)間內(nèi),現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量并未增加,原因是什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下表所示:
多肽化合物 氨基酸數(shù)
催產(chǎn)素 9
牛加壓素 9
血管舒張素 9
平滑肌舒張素 10
豬促黑色素細(xì)胞激素 13
人促黑色素細(xì)胞激素 22
牛胰蛋白酶 223
人胰島素 51
免疫球蛋白Ig 660
人血紅蛋白 574
(1)在未知平滑肌舒張素的情況下,推知這種肽類化合物至少有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,這些氨基和羧基位于肽類化合物的哪一位置?
 

(2)假若構(gòu)成這10類化合物的每一種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量均為m,則⑤的相對(duì)分子質(zhì)量比④的相對(duì)分子質(zhì)量多
 

(3)⑧是由51個(gè)氨基酸組成的兩條多肽鏈,共有
 
個(gè)肽鍵.⑩有4條肽鏈,574個(gè)氨基酸分子脫水縮合過(guò)程中生成
 
分子水.
(4)組成上述種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)通式是
 

(5)這些實(shí)例說(shuō)明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有
 
,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了
 

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