光照強(qiáng)度和CO2濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素，如圖是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，請(qǐng)指出正確的圖解是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：A選項(xiàng)表示一天中，光照強(qiáng)度改變，但光合作用強(qiáng)度基本不變；B選項(xiàng)表示一天中，光合作用強(qiáng)度逐漸下降，與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)；C選項(xiàng)表示一天中，上午隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，下午光照強(qiáng)度減弱，光合作用強(qiáng)度減弱；D選項(xiàng)表示一天中，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，光照強(qiáng)度減弱，光合作用強(qiáng)度仍增強(qiáng)．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：棉花葉片的光合作用受光照強(qiáng)度的影響．上午隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)；中午由于光照過(guò)強(qiáng)，植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度有所減弱；“午休”現(xiàn)象解除后，積累的[H]和ATP使光合作用強(qiáng)度又有所增強(qiáng)；但隨著光照強(qiáng)度的減弱，光反應(yīng)速率下降，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱．所以正確的圖解是C選項(xiàng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用強(qiáng)度變化曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是生物活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為（　　）
A、A-T-P
B、A-T-P～P～P
C、A-P～P～P
D、A～P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中能表示增長(zhǎng)型種群的曲線（橫坐標(biāo)為年齡，縱坐標(biāo)為個(gè)體數(shù)）是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在光合作用的探究歷程中，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說(shuō)．以下哪項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說(shuō)（　�。�
A、英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn)
B、恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅橙光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn)
C、薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)
D、魯賓和卡門(mén)證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)綠色植物葉肉細(xì)胞模式圖，以下關(guān)于該細(xì)胞代謝的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、若G為CO2，則它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的，并可作為F的來(lái)源之一
B、若H為氣體，則光照充足時(shí)，D的產(chǎn)生量會(huì)大于H的吸收量
C、該細(xì)胞置于黑暗環(huán)境時(shí)，細(xì)胞中無(wú)[H]和ATP的產(chǎn)生
D、即使光照充足，E也不能直接進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米、甘蔗等少數(shù)植物細(xì)胞中含有兩種類(lèi)型的葉綠體，葉肉細(xì)胞中的葉綠體含有類(lèi)囊體，維管束鞘細(xì)胞中的葉綠體不含類(lèi)囊體，卻可以產(chǎn)生淀粉．請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、維管束鞘細(xì)胞中的葉綠體也能利用葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP和[H]進(jìn)行暗反應(yīng)
B、葉肉細(xì)胞中的葉綠體不能進(jìn)行暗反應(yīng)的原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中缺少暗反應(yīng)所需要的酶
C、溫度和CO2濃度的改變均會(huì)對(duì)維管束鞘細(xì)胞中的葉綠體的光合作用產(chǎn)生影響
D、維管束鞘細(xì)胞中的葉綠體不能產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與兩棲動(dòng)物相比，爬行動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中特有的階段和構(gòu)造是（　�。�
A、卵膜B、囊膜C、原腸膜D、羊膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程示意圖．
（1）圖中顯示的吞噬細(xì)胞、B或T細(xì)胞分別是機(jī)體的第
 
、
 
道免疫防線．后者是
 
（特異/非特異）性免疫．
（2）在正常小鼠的皮膚和粘膜表面一般有一定數(shù)量的細(xì)菌生活，它的存在對(duì)病原菌往往有
 
作用．
（3）曲線②如果是B細(xì)胞缺陷小鼠，則它不能產(chǎn)生
 
，但能通過(guò)
 
起免疫作用．
（4）大多數(shù)抗原要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞處理，將抗原呈遞給T細(xì)胞，由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞而發(fā)揮其免疫作用．曲線
 
說(shuō)明有的抗原不經(jīng)過(guò)這種呈遞，機(jī)體可以發(fā)揮其免疫作用．
（5）時(shí)間t時(shí)，三種小鼠的病原體數(shù)量E＞F＞G，你對(duì)曲線②上的F點(diǎn)病原體數(shù)量小于E這一結(jié)果如何解釋?zhuān)?div id="4gctzbp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（6）小鼠體內(nèi)下列成分或結(jié)構(gòu)中存在抗體的有
 
（多選）．
A．血漿    B．乳汁    C．組織液    D．肝細(xì)胞內(nèi)
（7）下列細(xì)胞中最可能為小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的漿細(xì)胞的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者相互關(guān)系的示意圖（①②③④各代表一定的能量值）．

回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成
 
，三者的種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括
 
兩大類(lèi)．
（2）生產(chǎn)者主要是通過(guò)
 
兩大作用來(lái)同化環(huán)境中的無(wú)機(jī)物，因此生產(chǎn)者的同化作用類(lèi)型包括
 
兩大類(lèi)．
（3）次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)該歸入
 
（填①、②、③或④）來(lái)計(jì)算，一般情況下，②
 
（填“＞”、“=”、“＜”）③+④．
（4）分解者的異化作用類(lèi)型是
 
，其分解作用主要是通過(guò)分泌胞外酶來(lái)完成的，分解速度主要取決于環(huán)境的
 
．
（5）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)于某一種生物來(lái)說(shuō)，在不同的條件下可能扮演不同的角色，如紅螺菌．在有光照的條件下，它是生態(tài)系統(tǒng)的
 
，在黑暗條件下，又能利用環(huán)境中的有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的
 
．

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