10．下列關于根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗過程的敘述，正確的是（　�。�
①解離的目的是用藥液使組織細胞相互分離
②漂洗的目的是洗去根尖上的酸和酒精，以利于染色時堿性染料著色
③用龍膽紫染液可將細胞核中的染色質染成紅色
④壓片的目的使根尖細胞充分分散，形成單層細胞
⑤當看到一個處于中期的細胞時，注意觀察它如何進入后期、末期，以理解從中期到末期的變化．
A．①②B．①④⑤C．①②④D．①②③④

分析 洋蔥根尖裝片的制作流程：解離→漂洗→染色→制片．
1、解離：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min．
2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片．然后，用拇指輕輕地壓載玻片．取下后加上的載玻片，既制成裝片．
5、觀察：低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細胞，特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂．

解答 解：①解離的目的是用藥液使組織細胞相互分離，①正確；
②漂洗的目的是洗去根尖上的酸和酒精，以利于染色時堿性染料著色，②正確；
③用龍膽紫染液可將細胞核中的染色質染成紫色，③錯誤；
④壓片的目的使根尖細胞充分分散，形成單層細胞，④正確；
⑤當看到一個處于中期的細胞時，此時細胞已經(jīng)死亡，不可能再觀察到動態(tài)變化，⑤錯誤．
故選：C．

點評 本題考查觀察植物細胞有絲分裂的實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關神經(jīng)興奮的敘述不正確的是

A．靜息狀態(tài)時神經(jīng)元細胞膜內外沒有離子進出

B．神經(jīng)遞質與突觸后膜上受體的結合有特異性

C．神經(jīng)纖維的興奮部位，膜兩側電位表現(xiàn)為內正外負

D．神經(jīng)遞質經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放，進入突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過的濾紙片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上．置于20℃恒溫環(huán)境中，打開活塞（T），待U形管兩側液面平衡后關閉T，然后開始計時觀察．請回答問題：
（1）該裝置用來測定種子的有氧呼吸速率，開始計時后，U形管左側的液面將左降右升．
（2）若要矯正室內氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差，應怎樣設計對照實驗？請簡述設計方案：錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，其他處理與實驗組相同．
（3）如果將種子換為具有生物活性的植物葉片，將KOH溶液換為NaHCO3溶液，同時給予適宜強度的光照，則該裝置用來測定植物葉片的光合作用速率，U形管左側的液面將右降左升．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水？”某同學針對這一問題作出的假設是：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水：當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水．為了檢驗這一假設，該同學設計并進行了如下實驗．
材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡．
實施實驗：
（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片．
（2）用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質層的位置．
（3）在蓋玻片的一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在另一側用吸水紙吸引．這樣重復幾次．
（4）用低倍顯微鏡觀察細胞．右圖為該同學觀察到的一個正處于質壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖，圖中②③④（填序號）合起來稱為原生質層．細胞發(fā)生質壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結構上的原因還有原生質層比細胞壁 的伸縮性大．
（5）在蓋玻片的一側滴入清水，在另一側用吸水紙吸引．這樣重復幾次．
（6）用低倍顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)原生質層逐漸恢復到原來狀態(tài)．在此過程中，中央液泡的大小和顏色變化是變大、變淺．圖⑤處的物質是蔗糖溶液．實驗結論：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；反之，細胞吸水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷．人淋巴細胞中有DNA合成的S途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖．將這兩種細胞在試管中混合，加入聚乙二醇促進融合，獲得雜種細胞（一般只考慮細胞兩兩融合）．請回答：
（1）試管中除融合的雜種細胞外，還有2種融合細胞．
（2）設計方法是（不考慮機械方法）從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞，分析回答：
方法：在培養(yǎng)液中添加入氨基蝶呤再收集增殖的細胞．
原理：加入該物質后，使D合成途徑阻斷，僅有該合成途徑的骨髓瘤細胞及其彼此融合的瘤細胞細胞就不能增殖，但人淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后的雜種細胞可以利用淋巴細胞中的S途徑合成DNA而增殖．
（3）將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三個細胞株．各細胞株內含有的人染色體如表（“+”有，“-”無）．
細胞株人染色體編號
12345678
A株++++----
B株++--++--
C株+-+-+-+-
測定各細胞株中人體所具有五種酶的活性．結果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無e酶活性．如果人的基因作用不受鼠基因影響，則支配c、d和e酶合成的基因依次位于人的第2、7和8號染色體上．
（4）圖為細胞融合的簡略過程（只考慮兩個細胞的融合），請據(jù)下圖回答：

若該過程是制備治療流感的單克隆抗體，A為人的B淋巴細胞（染色體組成為2A+XX=46），B為鼠骨髓瘤的細胞（染色體組成為2A+XX=40）．雜種細胞C中共有4個染色體組，一個染色組可表示為A+X．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖中甲、乙、丙分別表示某種二倍體生物的三個正在進行分裂的細胞，據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示減I分裂后期，稱初級精母細胞，若不考慮交叉互換和基因突變，其分裂后產生的精細胞有2種．
（2）乙圖表示有絲分裂后期，其分裂產生的子細胞是體細胞．
（3）丙圖表示減II分裂后期，其分裂產生的子細胞含有0對同源染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞膜具有流動性，是指（　�。�
A．整個細胞膜具有選擇透過性
B．細胞膜中磷脂和蛋白質都具有流動性
C．細胞膜上的磷脂是靜止的，蛋白質具有流動性
D．細胞膜上的蛋白質是靜止的，磷脂具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．玉米是雌雄同株的植物，頂生的垂花是雄花序，側生的穗是雌花序．已知玉米中有兩對獨立遺傳的基因（T對t，B對b）可以改變玉米的性別，即把雌雄同株轉變?yōu)榇浦昊蛐壑辏敾騜純合且t不純合時，使植株沒有雌花序成為雄株；當基因t純合時，使垂花序為雌花序，不產生花粉，如圖所示．

（1）雄株的基因型為bbTT、bbTt，雌株的基因型有3種．
（2）將基因型為BBTT植株與bbtt植株相間種植，子代基因型為BBTT、BbTt．
（3）將上述F1代中不同株間雜交的種子種植讓其自花傳粉，F(xiàn)2有三種種表現(xiàn)型，其比例雌雄同株：雌株：雄株=9：4：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學家們對遺傳物質本質的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．薩頓利用假說-演繹法，得到基因在染色體上的推論
B．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質
C．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力
D．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質是RNA

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