A、實(shí)驗(yàn)過程中,需將大豆種子一直浸沒在水中以保持濕潤(rùn) |
B、種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量的增加可能是糖類分解后轉(zhuǎn)化合成的 |
C、可分別用斐林試劑和雙縮脲試劑測(cè)定蛋白質(zhì)與還原糖的含量 |
D、在此條件下繼續(xù)培養(yǎng),幼苗中蛋白質(zhì)和糖類等有機(jī)物的含量將增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溶液 試管 |
蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶溶液 | 淀粉酶溶液 |
甲 | + | - | + | - |
乙 | - | + | - | + |
丙 | + | - | - | + |
丁 | - | + | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活的R型肺炎雙球菌的混合物不會(huì)使健康小鼠得敗血病 |
B、人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組中有關(guān)遺傳病發(fā)生部分的DNA序列 |
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變 |
D、DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其中一條鏈上G與C之和占該鏈總堿基數(shù)的比例不相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性 |
B、要得到35S標(biāo)記噬菌體必須直接接種在含35S的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中才能培養(yǎng)出來 |
C、采用攪拌和離心手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開,再分別檢測(cè)其放射性 |
D、在該實(shí)驗(yàn)中,若改用32P、35S分別標(biāo)記細(xì)菌DNA、蛋白質(zhì),復(fù)制4次,則子代噬菌體100%含32P和35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體合成的ATP通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核 |
B、氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi) |
C、半乳糖通過胞吞被細(xì)胞吸收 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2:1:1、1:2:1和3:1 |
B、3:14:1和1:3 |
C、1:2:1、4:1和3:1 |
D、3:1、3:1和1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因表達(dá)載體的組成有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因 |
B、獲取目的基因的唯一途徑是從基因文庫中獲取 |
C、PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴(kuò)增 |
D、限制性內(nèi)切酶主要從原核生物中提取,用于識(shí)別和切割DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中③為半透膜,水分子能自由通過 |
B、圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度 |
C、圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等 |
D、圖甲中溶液①和②濃度差越大,則圖乙中的水柱越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO | ||
B、F1的基因型全部為BbOo,表現(xiàn)型全部為花紋蛇 | ||
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇中純合子的比例為
| ||
D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
|
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