A、該實(shí)驗(yàn)可以測定某水層水樣的光合作用總量 |
B、該實(shí)驗(yàn)可以測定某水層水樣的呼吸量 |
C、該實(shí)驗(yàn)?zāi)乘畬铀畼拥墓夂献饔每偭亢秃粑慷紵o法測定 |
D、該實(shí)驗(yàn)須再取一瓶水樣,測定水中原有的溶氧量才能測出水層水樣的光合作用總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳腺細(xì)胞 | B、體細(xì)胞 |
C、受精卵 | D、精巢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)圖不能排除該病屬于某一類遺傳病遺傳方式的可能性 |
B、如果調(diào)查群體足夠大,則有可能確定該遺傳病的遺傳方式 |
C、只有通過基因診斷才能確定圖中個體1和個體3患遺傳病 |
D、圖中個體4與正常女性結(jié)婚,后代中不會出現(xiàn)該遺傳病患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA甲和蛋白質(zhì)乙 |
B、RNA甲和蛋白質(zhì)甲 |
C、RNA乙和蛋白質(zhì)甲 |
D、RNA乙和蛋白質(zhì)乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素 |
B、氨基酸脫水縮合 |
C、細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解 |
D、動物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人們可以定向誘導(dǎo)突變性狀,誘變育種能明顯縮短育種年限 |
B、豐富了生物的“基因庫”,是生物變異的主要來源 |
C、突變頻率低.且突變性狀一般有害,少數(shù)有利 |
D、它是生物進(jìn)化的重要原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲是生活在適宜環(huán)境中的綠色植物光合作用部分過程圖解,A、B、C表示化合物,a、b表示生理過程,則C能為b過程提供還原劑,但不能提供能量 |
B、圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時光合作用的強(qiáng)度.如果該圖表示在晴天時葉片的光合作用強(qiáng)度,則b點(diǎn)應(yīng)向右上方移動 |
C、圖丙中,外部環(huán)境因素處于適宜的條件下,如果A、B曲線分別代表喜陰和喜陽兩種植物的光合作用強(qiáng)度,那么曲線B應(yīng)代表喜陽植物 |
D、圖丁表示用相同培養(yǎng)液在相同光下分別培養(yǎng)小球藻,則一定時間內(nèi)B試管中小球藻繁殖速度加快、而C試管中小球藻繁殖速度逐漸減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵 |
B、傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞 |
C、傳代10~50代以內(nèi)的細(xì)胞 |
D、處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病為隱性遺傳病,9號不可能攜帶致病基因 | ||
B、若7帶致病基因,則10號為純合子的概率為
| ||
C、若3不帶致病基因而7帶致病基因,8號和10號結(jié)婚所生孩子患病的概率為
| ||
D、若7不帶致病基因,則11號的致病基因一定來自1號 |
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