A、被多種病原體感染過的小鼠體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生多種效應(yīng)B細(xì)胞 |
B、經(jīng)細(xì)胞融合后形成的單個(gè)雜交瘤細(xì)胞可分泌多種特異性抗體 |
C、用“抗原-抗體檢測(cè)法”可篩選出產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞 |
D、單克隆抗體的制備過程中使用了細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲=丙>乙 |
B、甲>丙>乙 |
C、丙>甲>乙 |
D、乙>甲=丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)通過凝膠時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量較大的移動(dòng)速度較慢 |
B、葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了紅色的物質(zhì) |
C、制作果醋時(shí)應(yīng)避免通人空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝 |
D、參與果酒發(fā)酵的微生物含有多種細(xì)胞器,而參與果醋發(fā)酵的微生物的細(xì)胞器只有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將組織中提取的DNA絲狀物直接放入二苯胺試劑中,沸水浴后冷卻變藍(lán) |
B、大腸桿菌的培養(yǎng)和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),若菌液濃度太高,培養(yǎng)基上菌落會(huì)相互重疊 |
C、PCR技術(shù)要求反應(yīng)體系中,要有一種與目的基因互補(bǔ)的DNA引物鏈 |
D、植物組織培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖用葡萄糖代替后不會(huì)影響植物的正常生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物可以產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab的配子 |
B、乙細(xì)胞表示減數(shù)第二次分裂后期,同源染色體分離,等位基因分離 |
C、含兩個(gè)染色體組的細(xì)胞是甲、乙和丁,含有染色單體的細(xì)胞是甲、丙和丁 |
D、若戊細(xì)胞中1號(hào)染色體上攜帶有基因a,則7號(hào)染色體相同位點(diǎn)上應(yīng)有基因A |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從來源看,男性的X染色體來自其母方,Y染色體來自其父方 |
B、從形態(tài)結(jié)構(gòu)看,二者雖然差別很大,但卻存在著同源區(qū)段 |
C、從功能看,二者都與性別決定有關(guān),其上只攜帶與性別相關(guān)的基因 |
D、從減數(shù)分裂中行為看,二者能聯(lián)會(huì)、分離,進(jìn)入到不同的子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
類型 | abc | ABC | aBc | AbC |
數(shù)目 | 211 | 209 | 212 | 208 |
A、a-b | B、b-c |
C、a-c | D、a-b-c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在發(fā)酵工程中得到的單細(xì)胞蛋白是從微生物中提取出來的蛋白質(zhì) |
B、單克隆抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的 |
C、在扦插枝條基部的切口處涂上適宜濃度的圓褐固氮菌的浸出液,枝條容易生根 |
D、紫茉莉花斑枝條上的雌蕊接受綠色枝條上的花粉,所得種子(F1)發(fā)育成的植株全部是花斑植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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