科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt)導(dǎo)入棉花,篩選出Bt基因整合到染色體上的抗蟲植株.如圖表示其中的三種情況(黑點(diǎn)表示Bt基因的整合位點(diǎn),Bt基因都能正常表達(dá)).這些植株自交,子代中抗蟲植株所占比例的順序是( 。
A、甲=丙>乙
B、甲>丙>乙
C、丙>甲>乙
D、乙>甲=丙
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:甲植株相當(dāng)于是Bt基因純合子,其自交后代均含有Bt基因,即子代中抗蟲植株所占比例為100%;乙植株相當(dāng)于是Bt基因雜合子,根據(jù)基因的分離,其自交后代中有
3
4
個(gè)體含有Bt基因,即子代中抗蟲植株所占比例為75%;丙植株相所產(chǎn)生的配子中有
1
4
不含抗蟲基因,根據(jù)基因的自由組合定律,其自交后代中有1-
1
4
×
1
4
=
15
16
個(gè)體含有Bt基因.
解答: 解:甲植株相當(dāng)于是Bt基因純合子,其自交后代均含有Bt基因,即子代中抗蟲植株所占比例為100%;乙植株相當(dāng)于是Bt基因雜合子,根據(jù)基因的分離定律,其自交后代中有
3
4
個(gè)體含有Bt基因,即子代中抗蟲植株所占比例為75%;丙植株相所產(chǎn)生的配子中有
1
4
不含抗蟲基因,根據(jù)基因的自由組合定律,其自交后代中有1-
1
4
×
1
4
=
15
16
個(gè)體含有Bt基因.所以,這些植株自交,子代中抗蟲植株所占比例的順序是甲>丙>乙.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合題圖,考查基因工程、基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

濱州市北部沿海有廣闊的濕地.近幾年來,工業(yè)污染使得提濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞.科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在此進(jìn)行了人工引入人互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計(jì)見下表.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:
主要植物類型 昆蟲種類數(shù) 昆蟲密度實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
實(shí)驗(yàn)區(qū) 海蓬子 互花米草 47 20 14只/m2 2.3只/m2
對(duì)照區(qū) 海蓬子 海蓬子 47 40 13只/m2 11只/m2
注:海蓬子和互花米草都生長(zhǎng)在潮間帶
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 

(2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用
 
法.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了人類活動(dòng)能影響群落演替的
 

(3)①a、b、c過程中碳的流動(dòng)形式
 

②若鳥的食物有互花米草和植食性昆蟲,由原來的2:1調(diào)整為1:1后,鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?div id="45rqyay" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(傳遞效率按20%計(jì)算)
③互花米草與植食昆蟲之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2(IL-2).該蛋白為淋巴因子,可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解.研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,在酵母菌中表達(dá)出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.技術(shù)流程如圖.
請(qǐng)回答:
(1)從健康人外周血分離得到的單核細(xì)胞,應(yīng)置于
 
氣體環(huán)境中,并在適宜溫度和pH條件下培養(yǎng)48h.提取細(xì)胞總RNA,生成cDNA.圖中PCR過程的模板是
 

(2)表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a應(yīng)含有圖中
 
酶的識(shí)別序列,才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2.
(3)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列中不能含有
 
密碼,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(4)白細(xì)胞介素在單核細(xì)胞內(nèi)合成的直接模板是
 
,在體液免疫過程中,白細(xì)胞介素可作用于受抗原刺激的B細(xì)胞,使B細(xì)胞增殖、分化,形成
 
細(xì)胞.
(5)將表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母細(xì)胞,在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后離心,取
 
(上清液/菌體)進(jìn)行產(chǎn)物鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖DNA分子片段的敘述,不正確的是( 。
A、②處有堿基對(duì)缺失可能導(dǎo)致基因突變
B、限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部分,解旋酶作用于③部位
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
A+T
G+C
的比例上
D、以含15N 的脫氧核苷酸為原料,該DNA復(fù)制3次,子代中含15N的DNA鏈占總鏈的
7
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶制劑的敘述正確的是( 。
A、需依次經(jīng)過提純、沉淀、過濾等過程
B、經(jīng)過固定化的酶才能稱為酶制劑
C、酶制劑活性的維持需要提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、酶制劑中的酶來源于活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米體內(nèi)的D與d、S與s兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合規(guī)律.兩種不同基因型的玉米雜交,子代基因型及所占比例為1DDSS:2DDSs:1DDss:1DdSS:2DdSs:1Ddss.這兩種玉米的基因型是(  )
A、DDSS×DDSs
B、DdSs×DdSs
C、DdSS×DDSs
D、DdSs×DDSs

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述正確的是( 。
A、組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為C、H、O、N
B、神經(jīng)遞質(zhì)和生長(zhǎng)激素都屬于分泌蛋白
C、同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多
D、毛霉和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)既患聾啞又患色盲的男孩,該男孩的基因型是aaXbY.這對(duì)夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩的概率是( 。
A、9/16B、3/8
C、3/16D、1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小鼠生活過程中被多種病原體感染過,科學(xué)家以該小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,利用單克隆抗體技術(shù),獲得了抗某種病原體的高純度單克隆抗體.下列敘述不正確的是( 。
A、被多種病原體感染過的小鼠體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生多種效應(yīng)B細(xì)胞
B、經(jīng)細(xì)胞融合后形成的單個(gè)雜交瘤細(xì)胞可分泌多種特異性抗體
C、用“抗原-抗體檢測(cè)法”可篩選出產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞
D、單克隆抗體的制備過程中使用了細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù)

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