如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的
B、圖中甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞,A為胰高血糖素,B為胰島素
C、結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲的分泌
D、血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應(yīng)激素
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:由題中的圖形信息可得甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞,A為胰高血糖素,B為胰島素;結(jié)構(gòu)③對(duì)血糖的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲分泌激素,所以血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的.當(dāng)血糖含量升高時(shí),胰島素分泌增多,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入肝臟、肌肉、脂肪等組織細(xì)胞,并且在這些細(xì)胞中合成糖元、氧化分解或者轉(zhuǎn)化成脂肪;另一方面又能夠抑制肝糖元的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而降低血糖.血糖含量降低時(shí),胰高血糖素含量升高,促進(jìn)肝糖元分解,促進(jìn)非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
解答: 解:A、由圖分析,血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);故A正確.
B、血糖濃度升高,則刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,血糖濃度低時(shí),促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素;故B正確.
C、結(jié)構(gòu)③對(duì)血糖的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲分泌激素;故C正確.
D、血糖降低能直接刺激胰島分泌相應(yīng)激素,但不能直接刺激腎上腺分泌相應(yīng)激素,必需通過(guò)下丘腦來(lái)調(diào)節(jié);D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識(shí)圖分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體注射疫苗 (箭頭為疫苗注射時(shí)間)后測(cè)得的抗體水平.下列敘述中不正確的是(  )
A、甲與丁所注射的為不同種疫苗,識(shí)別它們的B細(xì)胞特異性不同
B、注射一次疫苗后,產(chǎn)生的抗體可以在血漿中終身存在
C、注射混合疫苗會(huì)產(chǎn)生不同的抗體
D、丙時(shí)間抗體水平突然上升,可能是受到類似甲疫苗的抗原的刺激

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大多數(shù)酶都能被某些化學(xué)試劑所抑制.酶活性的抑制分為可逆的和不可逆的.不可逆抑制劑通常以使酶失去活性.在可逆性的酶抑制中分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制.有些調(diào)節(jié)物分子在外形上與作用底物相似,因能與底物競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合酶的活性位點(diǎn),這種調(diào)節(jié)物稱為酶的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑.若調(diào)節(jié)物不是與活性位點(diǎn)結(jié)合,而是與活性中線位點(diǎn)以外的位點(diǎn)結(jié)合,則屬非競(jìng)爭(zhēng)性抑制(見圖1).
(1)當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí),酶才能與底物結(jié)合,這說(shuō)明酶的催化作用具有
 

(2)二異丙基氟磷酸(DIFP)能抑制以絲氨酸為必需基團(tuán)的酶的活性,試問二異丙基氟磷酸是此酶的一種
 
抑制劑
(3)磺胺類藥物能和二氫葉酸合成酶結(jié)合,阻止對(duì)氨基苯甲酸與該酶結(jié)合,從而抑制細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖.則磺胺類藥物是此酶的一種
 
抑制劑
(4)測(cè)定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇
 
作為該酶作用的物質(zhì),反應(yīng)液中應(yīng)加入
 
溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定.
(5)如圖2甲發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制時(shí),底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
據(jù)圖2甲分析,隨著底物濃度升高,抑制的效果變得越來(lái)越小的是
 
抑制劑,原因是
 
.唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖2乙所示.若將溫度提高5℃,請(qǐng)繪出相應(yīng)變化曲線.
(6)酶在大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用中的核心問題是固定化技術(shù),而酶固定化所依據(jù)的基本原理在于酶具有
 

A.熱穩(wěn)定性   B.催化高效性  C.催化特異性   D.可反復(fù)使用性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某一遺傳病的家系圖,其中Ⅱ-2家族中無(wú)此致病基因,Ⅱ-6父母正常,但有一個(gè)患病的弟弟.此家族中的Ⅲ-1與Ⅲ-2患病的可能性分別為( 。
A、0、
1
9
B、
1
2
、
1
9
C、0、
1
6
D、
1
2
、
1
6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體色素分離的結(jié)果如圖所示,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中不加CaCO3,色素丙易被破壞
B、色素帶過(guò)粗,葉綠素A、B 的色素線容易重疊
C、丁呈黃色,甲呈橙黃色
D、使用50%酒精做提取液,甲的提取量會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖三個(gè)圓圈①、②、③分別表示具有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分在下列細(xì)胞中存在的是( 。
A、乳酸菌細(xì)胞B、小球藻細(xì)胞
C、肝細(xì)胞D、棉花葉肉細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有些馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽進(jìn)入最后階段時(shí),下肢肌肉常發(fā)生抽搐,這是因?yàn)殡S著人體大量出汗而向體外排出了過(guò)量的( 。
A、水B、鈉鹽C、尿素D、鈣鹽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將金魚藻放在一定濃度的碳酸氫鈉溶液中培養(yǎng),先給予10000LX的光照處理5分鐘,再給予5000LX的光照處理5分鐘,最后1000LX的光照5分鐘后再黑暗處理.定時(shí)測(cè)定金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)量及葉細(xì)胞中C3和C5化合物的濃度的變化結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)此回答:
時(shí)間/min 1 3 5 7 10 12 14 16
氣泡個(gè)數(shù)/min 38 40 14 15 5 3 0 0
(1)若10000LX光照是金魚藻所能利用的最強(qiáng)光照,則限制氣泡增多的內(nèi)因主要是
 
,若要增加實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的氣泡數(shù)量可適當(dāng)
 
等條件.
(2)實(shí)驗(yàn)中14min時(shí)不產(chǎn)生氣泡的原因是
 
;16min時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
 

(3)圖中曲線A表示
 
含量變化,物質(zhì)A含量高于B的原因是
 

(4)5000LX光照處理初期,物質(zhì)A含量瞬時(shí)上升的原因是
 
,然后含量下降的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答關(guān)于生命結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的相關(guān)問題:

(1)圖一中甲、乙、丙分別表示生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,其中X與甲中圖示生物類群的能量來(lái)源不同,X代表的生物為
 
;丙中圖示生物與乙圖相比,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是
 

(2)大氣中的CO2在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)合成有機(jī)物,在此生理過(guò)程中,伴隨的能量變化是
 
.能合成ATP的場(chǎng)所是
 
(在a~d中選擇).抗生素主要是通過(guò)干擾細(xì)菌等病原微生物的代謝過(guò)程,而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能,從而達(dá)到抑殺病原微生物的目的.(如圖二)

(3)從來(lái)源看,抗生素可以來(lái)源于微生物,也可以來(lái)源于動(dòng)植物,如:青霉素來(lái)源于
 
(微生物),它的作用是
 

(4)欲大量大幅度提高青霉素有效含量,通常采用
 
方法,得到高產(chǎn)菌株.
若想運(yùn)用基因工程、發(fā)酵工程大量獲得懸鈴木細(xì)胞分泌的抗生素X,請(qǐng)簡(jiǎn)述其操作方法:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案