【題目】日常生活現(xiàn)象中,屬于過敏反應(yīng)的是( )
A. 喝冰汽水打嗝
B. 中暑暈倒
C. 接觸花粉引起皮疹
D. 運(yùn)動過度肌肉痙攣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況。下列有關(guān)敘述,正確的是
A. 圖1中B、C分別屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者
B. 圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5
C. 圖2中②/(①+④)的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率
D. 圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A. 1、3、5、6號試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】接種卡介苗一段時間后,血液中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體,組成這種抗體的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是( )
A.氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體
B.葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體
C.氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體
D.核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一、二分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。
請分析并回答:
(1)圖一中 a、b、c表示染色單體的是 ___,Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體是 ___。
(2)孟德爾的遺傳規(guī)律可發(fā)生在圖一中 _____時期。
(3)圖二中丙細(xì)胞對應(yīng)于圖一中的____(填數(shù)字)期,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為____。
(4)圖二中甲、乙、丙細(xì)胞含有的染色體組數(shù)分別是_________。
(5)請?jiān)诖痤}紙上繪出該雌性動物減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞模式圖。__________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某食物鏈中各個營養(yǎng)級共有的能量流動情況,其中a~d代表能量值。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. d代表流向分解者的能量
B. 若圖示為第一營養(yǎng)級的能量流動情況,則圖中缺少的能量流向是流向下一(第二)營養(yǎng)級的能量
C. 若圖示為第二營養(yǎng)級的能量流動情況且為恒溫動物,在氣溫逐漸降低時,假設(shè)b保持不變,則b/a的值將增大
D. 若圖示為第三營養(yǎng)級的能量流動情況,假設(shè)該動物的攝入量為e,為了提高該動物的食物利用率,應(yīng)提高b/e的值
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的02時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量(均為摩爾數(shù))如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是
A. 氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸,只進(jìn)行無氧呼吸
B. 當(dāng)氧濃度為b和d時,酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會不同
C. 當(dāng)氧濃度為c時,無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1:2
D. a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP
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