根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（　　）
A、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
B、種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性
C、只有自然選擇才能改變種群的基因頻率
D、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．
解答： 解：A、生物多樣性的內(nèi)容包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；物種形成最常見的方式是通過突變和重組產(chǎn)生可遺傳變異，經(jīng)過漫長年代的地理隔離積累產(chǎn)生生殖隔離，從而形成新物種，A錯誤；
B、基因隨遺傳而傳到下一代，所以種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性，B正確；
C、人工選擇和自然選擇都能改變種群的基因頻率，C錯誤；
D、生物變異是不定向的，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，D錯誤．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題
圖1是物種形成的模式圖．物種A因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個種群A1和A2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，A2分別形成新物種B、C，A1形成新物種E．A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同區(qū)域分布，向D方向進(jìn)化．
圖2五個有親緣關(guān)系的物種（G、H、Q、W、X）的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系．

（1）上述圖1中種群A1和A2；圖2中G、H、Q、W、X分別體現(xiàn)了
A．遺傳多樣性和種類多樣性           B．遺傳多樣性和物種多樣性
C．物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性       D．物種多樣性和遺傳多樣性
（2）達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為：自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加，原因是
A．繁殖過剩     B．生存斗爭   C．遺傳和變異   D．自然選擇
（3）據(jù)圖1下列有關(guān)敘述正確的是
A．C和D存在地理隔離，則一定存在生殖隔離
B．物種D最終將進(jìn)化形成與物種E相同的物種
C．C可能是A2的染色體變異的結(jié)果
D．E和D的基因頻率相等
（4）如果圖1中A物種中AA個體為24%，Aa個體為72%，aa個體為4%；地理隔離一段時間后發(fā)現(xiàn)A1種群的各個體比例不變；A2種群：AA個體為36%，Aa個體為48%，aa個體為16%，下列有關(guān)敘述正確的是
A．A1種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B．A2種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
C．A1、A2兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同
D．A1種群生物基因突變率很高
（5）圖2的五個物種中，基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是
A．G和H         B．Q和H         C．Q和X        D．G和Q．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．通過對表中數(shù)據(jù)分析不可得出的結(jié)論是（　�。�
氧濃度（%） a b c d
產(chǎn)生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
產(chǎn)生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B、b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率
C、c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D、d濃度時酵母菌呼吸作用釋放的二氧化碳來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是（　�。�
A、使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗
B、使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的溶菌酶
C、使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的記憶細(xì)胞
D、使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)是人體部分器官中所表達(dá)基因的估計數(shù)目，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
 器官或細(xì)胞 眼 唾液腺 皮膚 甲狀腺 血細(xì)胞 心臟
所表達(dá)基因
的估計數(shù)目		 1932 186 3043 2381 23505 9400
A、人體各器官表達(dá)的基因數(shù)目有差異是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)形成的
B、血細(xì)胞所表達(dá)的基因數(shù)目最多說明其遺傳物質(zhì)相對含量較高
C、人體各器官表達(dá)的基因數(shù)目有差異說明細(xì)胞中所含蛋白質(zhì)有差
D、不同功能的細(xì)胞表達(dá)的基因不相同，這與細(xì)胞具有不同功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的麗對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是（　�。�
A、著圖甲表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞
B、若圖甲表示植物體細(xì)胞雜交過程，則從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
C、若圖乙表示核移植后再進(jìn)行胚胎移植，則該過程體現(xiàn)了高度分化的細(xì)胞也具有全能性
D、若圖乙中B為下丘腦，C是垂體，切斷BC間聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺的影響更大

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科目：高中生物 來源： 題型：

在利用獼猴桃進(jìn)行“DNA粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)操作正確的是（　�。�
A、直接向剪碎的獼猴桃果肉組織中加入蒸餾水并攪拌，以釋放核DNA
B、向獼猴桃果肉研磨液中加入適量的蒸餾水，以降低DNA酶活性
C、將獼猴桃果肉研磨液迅速加熱到100℃，再冷卻后過濾，可以獲得DNA粗提物
D、向溶有粗提物的NaCl溶液中加入冷卻的體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，可以獲得較純凈的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙病（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖，其中Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者．據(jù)圖分析下列錯誤的是（　�。�
A、甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是X色體隱遺傳病
B、與Ⅱ-5基因型相同的男子與一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為
1
2
C、Ⅰ-2的基因型為aaXbY，Ⅲ-2的基因型為AaXbY
D、若Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個男孩，則該男孩患一種病的概率為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑，就會對人體造成危害．某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物含量進(jìn)行了測定，如下表所示．分析回答：
 生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克重污染物含量/mg
 汞各種殺蟲劑 
 A 魚（甲） 魚（乙） 78 96
 B 合蚌 
水蚤、小球藻		 25 57
 C 
 小球藻		/ 3 5
 D魚（乙） 水蚤 10 31
 E水蚤  小球藻 5 15
（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為
 
，河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是
 
，食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍．
（3）如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，其主要來源除圖中所示過程外，還有
 
；圖中以CO2形式流動的是
 
（填序號）；該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為
 
．
（4）分析上表，針對這一湖泊面臨的主要環(huán)境問題，你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議？
 
．

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同步練習(xí)冊答案