科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者都運用了①和② |
B、前者運用了①,后者運用了② |
C、前者只運用了②,后者運用了①和② |
D、前者只運用了①,后者運用了①和② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①③⑤ |
C、②③⑤ | D、②③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
分裂時期 | 分裂間期 | 分裂期 | 合計 | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時長(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該方法在未測出呼吸作用強度的條件下,能測出實際光合作用的強度 |
B、(m2-m1)表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機(jī)物的積累量 |
C、m2表示被截取的部分在光照時間內(nèi)凈光合作用的大小 |
D、m1表示被截取的部分在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 |
B、種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性 |
C、只有自然選擇才能改變種群的基因頻率 |
D、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com