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屬于生物進(jìn)化過程中適應(yīng)輻射結(jié)果的選項是（　　）

A、使某一物種的生存空間更寬

B、使物種對棲息地的選擇更專一

C、使更多物種共同生存在同一棲地內(nèi)

D、使相似物種之間的競爭更激烈

考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成

專題：

分析：輻射會誘導(dǎo)基因突變，基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑，能形成新的性狀，為生物進(jìn)化提供原始材料．經(jīng)過不同自然環(huán)境的選擇作用，使不同物種生存在不同的棲地內(nèi)，即物種對棲息地的選擇更專一，這樣可以減緩相似物種之間的競爭．

解答： 解：A、輻射使生物的生存空間變寬，但使某一物種的生存空間更窄，故A錯誤；
B、輻射使生物產(chǎn)生新的性狀，經(jīng)過自然選擇作用，使物種對棲息地的選擇更專一，故B正確；
C、因為基因突變是不定向的，經(jīng)過不同環(huán)境的選擇，使不同物種生存在不同的棲地內(nèi)，故C錯誤；
D、輻射使生物產(chǎn)生新的性狀，使不同物種生存在不同的棲地內(nèi)，這樣可以減緩相似物種之間的競爭，故D錯誤．
故選B．

點(diǎn)評：本題以輻射為素材，考查基因突變、生物多樣性及生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過轉(zhuǎn)入四種基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞），iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類似功能．如圖是設(shè)想用iPS細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的流程．請回答：
（1）胚胎干細(xì)胞來源于

，具有

，經(jīng)誘導(dǎo)能發(fā)育成個體．
（2）iPS細(xì)胞培育過程中運(yùn)用到的生物技術(shù)有過程①的

、過程②的

等．
（3）過程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外，還需添加

等天然成分．過程②進(jìn)行時，需要先利用

技術(shù)將四種目的基因擴(kuò)增，再將目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒載體結(jié)合，以構(gòu)建

，然后將其導(dǎo)入患者的體細(xì)胞，誘導(dǎo)形成iPS細(xì)胞．
（4）經(jīng)過程③、④后，改造得到的A是

，再植入患者體內(nèi)，使患者能夠產(chǎn)生正常紅細(xì)胞，這種治療方法稱為

．
（5）iPS細(xì)胞的誘導(dǎo)成功具有的醫(yī)學(xué)價值是（答出兩點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對增多．脂類在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送，并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝（如圖所示）．對該圖分析不合理的（　　）

A、圖中物質(zhì)X很可能是具有識別功能的受體蛋白

B、與血漿脂蛋白結(jié)合后，物質(zhì)X會進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸

C、該過程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)

D、該過程需要消耗ATP直接提供的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是．（　�。�

A、人體神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時膜內(nèi)外有離子進(jìn)出

B、要想驗證促性腺激素對鳥類繁殖活動的影響，需要用去除性腺的鳥作為實(shí)驗動物

C、根向地生長，頂端優(yōu)勢，說明生長素作用的兩重性

D、赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)，兩者的作用是互相拮抗的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）

A、過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素

B、過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂間期

C、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為

D、通過過程②得到的植株B一定是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面有關(guān)生長素的科學(xué)探究資料，回答問題．
（1）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長素類似物）促進(jìn)某植物根生長的最適濃度，首先設(shè)計了如下表三組實(shí)驗：
該實(shí)驗是在正式實(shí)驗前先做的一個

．為進(jìn)一步精確測定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是

．

組別	A	B	C
濃度（ppm）	10^-6	10^-3	1

（2）實(shí)驗方案：將小麥種子浸潤萌發(fā)，如圖所見根部正在生長，從區(qū)域A剪取10mm長的根段，配制不同的濃度的萘乙酸溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天，實(shí)驗結(jié)果如下表．

萘乙酸濃度（ppm）	兩天后根段的平均長度（mm）
0	12.0
10^-5	12.3
10^-4	12.8
10^-3	12.3
10^-2	11.2
10^-1	10.6

①實(shí)驗所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B？

．
②上述表中數(shù)據(jù)

（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性，原因是

．
③從上述表中可知，分別用萘乙酸濃度為10^-5 ppm和10^-3 ppm處理根段，兩天后的長度基本相同．現(xiàn)有一種未知濃度的萘乙酸溶液處理根段，兩天后的根段長度為12.3mm左右，試設(shè)計一個實(shí)驗確定該萘乙酸溶液濃度是10^-5 ppm還是10^-3 ppm：將該溶液稀釋10倍后處理同樣的根段，若

，說明該溶液濃度為10^-3 ppm；若

，說明該溶液濃度為10^-5 ppm．
（3）水平放置的根，具有向地生長的現(xiàn)象．有人發(fā)現(xiàn)，在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外，還有較多的乙烯．由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由

作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類第7號染色體和第9號之間可以發(fā)生相互易位（如圖甲），但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化；后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份），則表現(xiàn)為癡呆病患者，如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失），則會使孕婦早期流產(chǎn)．如圖乙為由于發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖，已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖甲所示染色體易位攜帶者，II-1為染色體正常．

（1）個體Ⅰ-2的7或9號染色體上基因的

發(fā)生了改變．
（2）個體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生

種配子，分別為

（用甲圖中的數(shù)字表示）．
（3）寫出個體Ⅲ-1的7和9號染色體組合

（用甲圖中的數(shù)字和符號表示）．
（4）Ⅲ-3已出生，其為

染色體易位攜帶者的概率是

．Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個染色體正常孩子的幾率為

．
（5）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進(jìn)行

，妊娠期間進(jìn)行羊水檢查或產(chǎn)前診斷，需要使用

（儀器）檢驗胎兒細(xì)胞的

是否異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題．
如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程．種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色．甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示．請據(jù)圖回答：