A. | 制作果酒和果醋的連續(xù)過程中要保持溫度恒定 | |
B. | 制作葡萄酒的過程中,要定時擰松瓶蓋放出CO2 | |
C. | 葡萄酒的自然發(fā)酵中,起主要作用的是野生型酵母菌 | |
D. | 變酸的酒表面常有一層由醋酸菌大量繁殖而形成的菌膜 |
分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:A、制作果酒和果醋的連續(xù)過程中要保持溫度相對溫度,而不是恒定,A錯誤;
B、制作葡萄酒的過程中,除了產(chǎn)生酒精外還會釋放大量的二氧化碳,因此要定時擰松瓶蓋放出CO2,B正確;
C、葡萄酒的自然發(fā)酵中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌,C正確;
D、變酸的酒表面常有一層由醋酸菌大量繁殖而形成的菌膜,D正確.
故選:A.
點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K值隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變 | |
B. | 更換營養(yǎng)液的周期越長,種群平均增長率越大 | |
C. | 造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏,有害代謝產(chǎn)物的積累,pH值的變化等 | |
D. | 曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液,曲線①表明資源基本不受限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化后,其遺傳物質發(fā)生了變化 | |
B. | 細胞“去分化”后,細胞內(nèi)有些蛋白質的合成將會中斷 | |
C. | 細胞分化后,其增殖能力沒有改變 | |
D. | 細胞“去分化”后,細胞的分化能力沒有改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體內(nèi)的水以自由水和結合水的形式存在 | |
B. | 植物體內(nèi)的無機鹽大多數(shù)以離子形式存在 | |
C. | 同種植物不同發(fā)育階段含水量基本相同 | |
D. | 土壤板結會影響植物對無機鹽的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA運載 | |
B. | 肽鏈上氨基酸的位置是由存在于tRNA上的密碼子決定的 | |
C. | 轉錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 | |
D. | 該過程遵循堿基互補配對原則,即A與T配對,C與G配對 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•大連校級期中)下列關于細胞器的敘述錯誤的是( )
A.溶酶體是“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶
B.抗體和載體都在核糖體中合成
C.常用差速離心法分離細胞內(nèi)各種細胞器
D.內(nèi)質網(wǎng)是細胞的“養(yǎng)料制造車間”
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級月考)根據(jù)下列概念圖做出的判斷,正確的是( )
A.丙圖可表示糖類(a)和糖原(b)的關系
B.乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(a)和固醇物質(b)的關系
C.丁圖可體現(xiàn)出細胞(c)、內(nèi)質網(wǎng)(a)和線粒體(b)的關系
D.若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍藻,d可以代表原核生物
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