A. | 淋巴因子使致敏的B細胞增殖分化 | |
B. | 促甲狀腺激素促進甲狀腺激素的分泌 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜發(fā)生電位變化 | |
D. | RNA聚合酶催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 |
分析 1、淋巴因子使B細胞增殖分化成記憶細胞和漿細胞.
2、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調(diào)節(jié).
3、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答 解:A、淋巴因子使致敏的B細胞增殖分化,涉及細胞間信息交流,A正確;
B、促甲狀腺激素促進甲狀腺激素的分泌,涉及細胞間信息交流,B正確;
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上特異性受體后,使突觸后膜發(fā)生電位變化,涉及細胞間信息交流,C正確;
D、RNA聚合酶催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,只是細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞,不涉及細胞間信息交流,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用32P標記的噬菌體在不含32P標記的大腸桿菌內(nèi)增殖3代,具有放射性的噬菌體占總數(shù)為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 某DNA片段有300個堿基對,其中1條鏈上A+T比例為35%,則第3次復制該DNA片段時,需要780個鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 細胞內(nèi)全部DNA被32P標記后在不含32P的環(huán)境中進行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂產(chǎn)生的每個子細胞染色體均有一半有標記 | |
D. | 用不含放射性標記的噬菌體侵染含有15N標記的大腸桿菌,子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼含15N標記的概率為100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種限制酶的識別序列在DNA分子中出現(xiàn)的概率不同 | |
B. | 兩種限制酶切割形成的粘性末端都是-AGCT | |
C. | 分別用這兩種酶切割目的基因和質(zhì)粒后能形成重組質(zhì)粒 | |
D. | 實驗中可通過控制反應時間、酶的濃度等控制酶切效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對環(huán)境無污染,屬于化學防治 | |
B. | 促進害蟲種群年齡組成向衰退型演變 | |
C. | 性外激素類似物干擾害蟲間化學信息傳遞 | |
D. | 對害蟲種群的出生率影響遠大于性別比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精原細胞增殖時發(fā)生基因重組 | B. | 初級精母細胞中存在X染色體 | ||
C. | 次級精母細胞不會發(fā)生染色體變異 | D. | 精子細胞含有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對丹頂鶴最有效的保護措施是遷地保護 | |
B. | 優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來美的享受,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
C. | 在濕地原址建立濕地生態(tài)國家公園,屬于生態(tài)系統(tǒng)的就地保護 | |
D. | 為進一步開發(fā)提升濕地公園的價值,可在園內(nèi)修建高檔小區(qū) |
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