12．某河流中有如下食物鏈：綠藻→植食性小魚→肉食性魚．如圖表示該食物鏈中各生物在河流不同深度的分布情況．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙之間存在生殖隔離，不存在地理隔離
B．丙表示肉食性魚，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，所含能量較少
C．乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加
D．甲在不同水深處的個(gè)體數(shù)量不同，主要是食物的原因

分析 分析曲線圖：物種甲是綠藻，物種乙是植食性小魚，物種丙是肉食性魚；可構(gòu)成食物鏈為綠藻→植食性小魚→肉食性魚．物種甲在不同水深處，個(gè)體數(shù)量不同，主要受光照的影響；影響種群數(shù)量的因素有很多，如氣候、食物、天敵、傳染病等．

解答 解：A、甲、乙、丙是不同的物種，因此它們之間存在生殖隔離，但不存在地理隔離，A正確；
B、根據(jù)題目信息判斷物種甲是綠藻，物種乙是植食性小魚，物種丙是肉食性魚；可構(gòu)成食物鏈為綠藻→植食性小魚→肉食性魚，由于能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，因此肉食性魚的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，其所含能量較少，B正確；
C、食物鏈為綠藻→植食性小魚→肉食性魚，因此物種乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙由于食物增多，其數(shù)量會(huì)增加，C正確；
D、物種甲在不同水深處，個(gè)體數(shù)量不同，主要受光照的影響，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲表示田鼠遷人某草原生態(tài)系統(tǒng)后，其出生率和死亡率之比（θ）隨時(shí)間的變化曲線；圖乙是該草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)；圖丙是該草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動(dòng)的方向．據(jù)圖回答問題：

（1）通常用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群數(shù)量．
（2）由圖甲可知，在調(diào)査期間田鼠的種群的數(shù)量呈S型增長(zhǎng)曲線．t0～t1時(shí)間段內(nèi)，田鼠種群的年齡組成類型是增長(zhǎng)型．t2時(shí)田鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度大于（填“小于”“等于”或“大于”）t1時(shí)的種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度．
（3）圖乙中屬于初級(jí)消費(fèi)者的生物是兔、鼠．圖丙中生物成分F表示分解者．
（4）圖丙中碳元素以有機(jī)物的形式在E與C之間進(jìn)行流動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．松樹根尖分生區(qū)細(xì)胞中一定不具有的細(xì)胞器是①葉綠體 ②線粒體③中心體④核糖體（　　）
A．③④B．①②③C．①③D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是（　�。�
A．氧分子通過細(xì)胞膜B．葡萄糖分子通過細(xì)胞膜
C．K+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．a的種類約有12種，b的種類約有8種
B．a的結(jié)構(gòu)中都只含有一個(gè)“-NH2”和一個(gè)“-COOH”
C．B是人類的遺傳物質(zhì)，也是植物的遺傳物質(zhì)
D．A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸B．細(xì)胞膜的選擇性C．自由擴(kuò)散D．細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示．請(qǐng)分析回答下列問題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
溶解后自來水定容到1 000mL
（1）培養(yǎng)基的制備步驟：計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌．
（2）實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是為目的菌提供氧氣．轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用涂布平板法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中：①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；②玻璃棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體．其中需要滅菌的是①②（填序號(hào)）．
（4）以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后，加入酚紅指示劑后變紅，說明“目的菌”能分解尿素，理由是細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨和CO2，pH升高，使酚紅指示劑變紅．
（5）為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24～48h，觀察并統(tǒng)計(jì)具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結(jié)果見表，其中106和105倍的稀釋比較合適．
稀釋倍數(shù)103104105106107
菌落數(shù)＞5003672483618

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系
B．SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)
C．一個(gè)變形蟲既是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次
D．生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物群落演替的敘述，正確的是

A．通過初生演替能形成森林而次生演替很難形成森林

B．植物分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的形式

C．群落演替的過程中生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)環(huán)境保持不變

D．群落演替的初期不存在種群間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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