圖為某細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖，選出該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期圖象（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題：
分析：分析題圖：圖示細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期．圖示細(xì)胞的兩對(duì)同源染色體在四分體時(shí)期均發(fā)生了交叉互換．
解答： 解：A、A中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，A錯(cuò)誤；
B、B中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，且染色體與圖示細(xì)胞吻合，B正確；
C、C中細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，不符合題干要求，C錯(cuò)誤；
D、D中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，但染色體與圖示細(xì)胞中染色體分開方式不符，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中細(xì)胞所處時(shí)期，需要注意的是D選項(xiàng)，還要求考生明確D中細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂中期，但染色體組成與圖示不符．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項(xiàng)中，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、試劑及原理均符合的一�?xiàng)是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 試劑 原理
A 提取DNA 二苯胺溶液 溶解度不同
B 鑒定還原糖 斐林試劑 特定的紫色反應(yīng)
C 鑒定脂肪 蘇丹Ⅲ染液 可被染成橘黃色．
D 綠葉中色素的分離 無水乙醇 色素溶于有機(jī)溶劑
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，結(jié)構(gòu)最相似的一組是（　�。�
①乳酸菌  ②變形蟲 ③肺炎雙球菌 ④藍(lán)藻 ⑤酵母菌．
A、②③⑤B、②③④
C、①③④D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在將顯微鏡的低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡并尋找物像的過程中，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是（　�。�
A、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C、轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
D、調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某一個(gè)個(gè)體細(xì)胞中有3對(duì)等位基因（獨(dú)立遺傳），其3個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂以后，最多可形成的卵細(xì)胞類型是（　�。�
A、1種B、2種C、3種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

通常情況下，分子式 C63H103O65N17S2的多肽化合物中最多含有肽鍵（　　）
A、63個(gè)B、62個(gè)
C、17個(gè)D、16個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在l～5號(hào)五個(gè)三角瓶中分別加入某種培養(yǎng)液，把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理．冷卻后，在l號(hào)瓶?jī)?nèi)放入草履蟲，2號(hào)瓶?jī)?nèi)放入小球藻．3號(hào)瓶?jī)?nèi)放入某種細(xì)菌．結(jié)果l號(hào)、2號(hào)瓶?jī)?nèi)的草履蟲與小球藻不能繁殖．3號(hào)瓶?jī)?nèi)的細(xì)菌個(gè)體數(shù)變化如 A 圖所示．4號(hào)瓶?jī)?nèi)同時(shí)放入草履蟲與細(xì)菌，兩者個(gè)體數(shù)目變化如B圖所示．5號(hào)瓶?jī)?nèi)同時(shí)放入等量的細(xì)菌和小球藻，兩者個(gè)體數(shù)目變化如C圖．以上實(shí)驗(yàn)是在25℃、光照充足條件下進(jìn)行的．回答下列各問題：

（1）請(qǐng)將 A 圖的個(gè)體數(shù)量變化曲線轉(zhuǎn)換成種群中個(gè)體數(shù)量增長率變化曲線．
 

（2）由A圖可知，瓶?jī)?nèi)細(xì)菌在第1天至第3天的生長特點(diǎn)是
 
；在第3天至第6天的生長特點(diǎn)是
 
，原因是
 
．
（3）由B圖可知，細(xì)菌與草履蟲的關(guān)系屬于
 
．
（4）根據(jù)C圖，試分析細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1937年，植物生理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，將葉綠體分離后置于試管中，假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”，如二氯酚吲哚酚（簡(jiǎn)稱DCPIP），那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣，這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”．反應(yīng)的過程如下（注：DCPIP是一種可以接受氫的化合物，在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色，在還原態(tài)時(shí)是無色）．
DCPIP（藍(lán)色）+H2O
光
葉綠體
 DCPIP-H2（無色）+
1
2
O2
為驗(yàn)證光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)．請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理，完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問題：
（1）方法步驟：
第一步：離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液：
第二步：（填表）
加入試劑 處理方法
試管1 ①1% DCPIP 0.5ml   ②葉綠體懸浮液5ml 光照
試管2
 
 
試管3
 
 
第三步：一段時(shí)間后，各試管用離心機(jī)離心5分鐘．
（2）可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
①觀察結(jié)果：離心后試管1、試管2、試管3內(nèi)上層清液的顏色依次是：
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用的條件是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)分析與思考：配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

庫爾勒香梨果實(shí)中存在游離態(tài)和結(jié)合態(tài)兩大類呈香物質(zhì)．結(jié)合態(tài)呈香物質(zhì)大部分以糖苷形式存在，本身沒有香氣，但在β-D-葡萄糖苷酶的作用下能分解釋放出具有揮發(fā)性的游離態(tài)呈香物質(zhì)．若香梨在貯藏期間上述轉(zhuǎn)變過程迅速，會(huì)導(dǎo)致部分香氣成分喪失，影響果實(shí)的風(fēng)味和品質(zhì)．科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示），請(qǐng)分析回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．對(duì)硝基苯-β-D-葡萄糖苷（pNPG）β-D-葡萄糖苷酶一定條件對(duì)硝基苯酚
（2）本實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)的原理如下：

①對(duì)硝基苯-β-D-葡萄糖苷（pNPG）與香梨中的
 
分子結(jié)構(gòu)相似，能在β-D-葡萄糖苷酶作用下生成對(duì)硝基苯酚，對(duì)硝基苯酚在堿性條件下顯黃色．
②由于不同香梨中的
 
不同，以上反應(yīng)完成后，在堿性條件下呈現(xiàn)的黃色深淺不同，在對(duì)硝基苯酚的最佳吸收波長處測(cè)定的吸光值也不同．與事先配制好的對(duì)硝基苯酚標(biāo)準(zhǔn)溶液的
 
進(jìn)行比較，確定
 
含量，然后推算出
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
提取樣液：定期稱取不同貯藏條件下的香梨10.0g，立即在液氮下研磨成粉末，加入經(jīng)適量預(yù)冷的pH 6.0緩沖液，在冰浴下研磨成勻漿，于4℃條件下離心獲得的上清液即為β-D-葡萄糖苷酶粗提取液，用pH 6.0緩沖液定容至10mL，置于4℃條件下保存?zhèn)溆茫畽z測(cè)樣液：在10mL試管中依次加入0.6mL緩沖液，1.0mL酶粗提取液和0.2mL10mmol/L pNPG混合均勻，迅速蓋上試管塞后立即放到37℃條件下反應(yīng)60min后，加入Na2CO3終止反應(yīng)，然后在對(duì)硝基苯酚的最佳吸收波長處測(cè)定其吸光值．
①提取樣液過程必須在低溫條件下進(jìn)行的原因是
 
．
②檢測(cè)樣液時(shí)，酶促反應(yīng)需控制在pH 6.0，37℃條件下完成，其最可能的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
在四種不同條件下貯藏的香梨中游離態(tài)呈香物質(zhì)均在貯藏
 
天時(shí)相對(duì)較多，在
 
貯藏時(shí)，香梨的風(fēng)味和品質(zhì)最佳．

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