如圖為血糖的來源和去路示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中②代表的物質(zhì)是
 

(2)正常人的血糖濃度總是維持在
 
g/L,對血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 
、
 
和腎上腺素.
(3)在血糖調(diào)節(jié)的過程中,激素的作用結(jié)果會反過來影響激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系
解答: 解:(1)血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,則圖中②代表肝糖原的分解.
(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為 0.8-1.2g/l.胰高血糖素和腎上腺素能夠促進(jìn)②肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)變,使得血糖濃度升高;胰島素能促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖濃度降低.
(3)在血糖調(diào)節(jié)的過程中,激素的作用結(jié)果會反過來影響激素的分泌稱為反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)肝糖原  
(2)0.8-1.2  胰島素  胰高血糖素 
(3)反饋調(diào)節(jié)
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和理解能力,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究種群數(shù)量的變化規(guī)律,對于野生資源的利用和保護(hù)有重要意義,圖是某海域野生魚類在實施了休漁保護(hù)后的種群增長曲線,下列說法錯誤的是( 。
A、b點時環(huán)境阻力最大
B、適當(dāng)?shù)牟稉朴欣谠摲N群的生存
C、休漁能夠很好的促進(jìn)該種群數(shù)量的恢復(fù)
D、為了獲得最大捕撈量,捕撈后種群數(shù)量應(yīng)該保持在d點

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)如圖一是某高等動物的細(xì)胞分裂示意圖(局部),且三個細(xì)胞均來自同一個體;如圖二是該生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請據(jù)圖回答:

(1)圖一中的乙處于
 
期,丙細(xì)胞的名稱是
 

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,be段形成的原因是
 
,bc段可以表示圖一中
 
細(xì)胞的染色體數(shù)目變化,圖二中m所代表的數(shù)值是
 

(3)請在答題卡方框內(nèi)畫出乙細(xì)胞處于分裂中期時的示意圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體處于寒冷時體溫調(diào)節(jié)機(jī)制部分示意圖,據(jù)圖回答問題.

(1)寫出圖中A、B、E的名稱:
 
、
 
、
 

(2)寒冷情況下圖示①②兩條路徑的調(diào)節(jié)方式依次為
 
 
; 與D具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
.(填圖中編號)
(3)圖示虛線箭頭示意的調(diào)節(jié)方式在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在,其意義在于
 

(4)請據(jù)圖總結(jié),寒冷下體溫調(diào)節(jié)與哪些激素有關(guān)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

千百年來,腐乳一直受到人們的喜愛,下面介紹的是紹興腐乳制作工藝流程:黃豆浸泡→磨漿→離心去渣→煮漿→過濾→埋花→壓榨去水→切分成型→排乳→自然發(fā)酵→搓毛→加鹽腌制→裝瓶→加酒水、辣椒→后發(fā)酵→貼標(biāo)→成品.利用所學(xué)生物知識,思考并回答下面幾個問題:
(1)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,許多微生物參與了豆腐的發(fā)酵,紹興腐乳的制作中起主要作用的微生物是
 
,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為
 
 
;其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為
 
 

(2)傳統(tǒng)的制作過程中,豆腐塊上生長的微生物來自
 

(3)“搓毛”是搓去豆腐表面長出的白毛,豆腐長的白毛是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

腐乳、腌白菜等以其色澤誘人、味道鮮美時常出現(xiàn)在人們的餐桌,這幾種食品都是經(jīng)過腌制加工而成的,請回答下列問題:

(1)腐乳制作過程中,多種微生物參與發(fā)酵作用,其中起主要作用的微生物是一種
 
狀真菌.圖1中A表示
 
,制作腐乳坯時用沸水處理豆腐的目的是
 

(2)腐乳制作過程中加鹽的作用是
 

(3)制作腐乳的鹵湯中通常要加入料酒、黃酒等,含量一般控制在12%左右,其目的是
 

(4)據(jù)圖2可知腌白菜在腌制
 
天后食用最佳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖2、圖3是圖1中某一結(jié)構(gòu)放大后的結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)圖1中A表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)圖2中1表示
 

(3)興奮在圖2中的傳遞特點是
 

(4)縮手反射屬于
 
反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級神經(jīng)中樞要接受
 
的控制.
(5)若是手指被針刺,在發(fā)生縮手反射的稍后,機(jī)體還會在
 
形成痛覺.

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料.它的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質(zhì).下面以如圖的紫色洋蔥為材料進(jìn)行如下實驗:
(1)若想觀察細(xì)胞中的葉綠體,所用的實驗材料是
 
,一般
 
(需要或不需要)染色.該實驗過程使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是:①先用低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的
 
;②轉(zhuǎn)動
 
換上高倍物鏡,調(diào)節(jié)
 
準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止.
(2)觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的最佳材料是
 
,原因是
 

(3)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,常用的理想材料是紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)
表皮,這樣選材的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在草→兔→狐→狼這條食物鏈中,屬于第一營養(yǎng)級和次級消費者的生物分別是(  )
A、狼和兔B、免和狼
C、草和狐D、草和兔

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