研究種群數(shù)量的變化規(guī)律,對(duì)于野生資源的利用和保護(hù)有重要意義,圖是某海域野生魚(yú)類在實(shí)施了休漁保護(hù)后的種群增長(zhǎng)曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、b點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力最大
B、適當(dāng)?shù)牟稉朴欣谠摲N群的生存
C、休漁能夠很好的促進(jìn)該種群數(shù)量的恢復(fù)
D、為了獲得最大捕撈量,捕撈后種群數(shù)量應(yīng)該保持在d點(diǎn)
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:從圖中分析可知:該圖為種群增長(zhǎng)的“S”型曲線,在b點(diǎn)處,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半,個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快,種群增長(zhǎng)速率最大;在d點(diǎn)處,該種群數(shù)量不再增長(zhǎng),種群數(shù)量達(dá)環(huán)境容納量的最大值,此時(shí)環(huán)境阻力最大.
解答: 解:A、第8年該種群數(shù)量不再增長(zhǎng),種群數(shù)量達(dá)環(huán)境容納量的最大值,此時(shí)環(huán)境阻力最大,A錯(cuò)誤;
B、適當(dāng)?shù)牟稉瓶梢詫⒛挲g較大,生存力弱的個(gè)體淘汰,為幼魚(yú)提供更多的食物和生存空間,所以有利于該種群的生存,B正確;
C、休漁可以促使種群數(shù)量恢復(fù),但不能使種群數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng),因?yàn)橛协h(huán)境條件等的限制,C正確;
D、在b點(diǎn)處,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半,個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快,種群增長(zhǎng)速率最大,為了獲得最大捕撈量,捕撈后種群數(shù)量應(yīng)該保持在b點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查S型種群增長(zhǎng)曲線的知識(shí),難度中等,解題的關(guān)鍵理解曲線上各點(diǎn)的含義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述,正確的是( 。
A、ATP只能在線粒體中產(chǎn)生
B、ATP中含有一個(gè)高能磷酸鍵
C、ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
D、ATP的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在
B、當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲(chóng)的數(shù)量增多時(shí),七星瓢蟲(chóng)的數(shù)量也會(huì)增加,這樣蚜蟲(chóng)種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、在豌豆中,黃色(A)對(duì)綠色(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,圓粒(B)對(duì)皺粒(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)讓具有這兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1全為黃色圓粒,則F1自交后代中的重組類型約占
6
16
B、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
C、從分子水平看,在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行著DNA分子的復(fù)制以及有關(guān)RNA和蛋白質(zhì)的合成
D、豚鼠的黑色對(duì)白色為顯性.若在一個(gè)繁殖期內(nèi),雜合的雌豚鼠的卵巢中,所有成熟的初級(jí)卵母細(xì)胞中共有20個(gè)黑色基因,則經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,最多能形成10個(gè)含白色基因的卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A、乳酸菌、噬菌體等生物沒(méi)有線粒體,只能進(jìn)行厭氧呼吸
B、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)間通過(guò)核孔有選擇地交流物質(zhì),體現(xiàn)了膜的選擇透性
C、膜的基本支架脂雙層,兩層并不是完全相同的
D、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助甘油跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、酶只有在活細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮作用
C、酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別
D、過(guò)酸或過(guò)低的溫度會(huì)使酶永久失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示的方向游動(dòng),請(qǐng)問(wèn),在載物臺(tái)應(yīng)將載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)?( 。
A、左上方B、左下方
C、右上方D、右下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的說(shuō)法正確的是( 。
A、都來(lái)自母方或都來(lái)自父方的兩條染色體
B、形態(tài)、大小不同的兩條染色體
C、經(jīng)過(guò)復(fù)制形成的、由一個(gè)著絲點(diǎn)連接的兩條染色單體
D、減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中②代表的物質(zhì)是
 

(2)正常人的血糖濃度總是維持在
 
g/L,對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 
、
 
和腎上腺素.
(3)在血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中,激素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

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