17．與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂相比較，減數(shù)分裂特有的是（　�。�
A．著絲點(diǎn)的分裂B．同源染色體的分離
C．染色體的復(fù)制D．姐妹染色單體彼此分離

分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的主要區(qū)別：

比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為		中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè)，減II在赤道板
斷裂后期減II后期

解答 解：A、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點(diǎn)的分裂，A錯(cuò)誤；
B、只有減數(shù)分裂過程中發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離，B正確；
C、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期都會(huì)發(fā)生DNA分子的復(fù)制，C錯(cuò)誤；
D、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點(diǎn)的分裂，姐妹染色單體彼此分離，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•松江區(qū)一模）5﹣BrU（5﹣溴尿嘧啶）既可以與A配對(duì)，又可以與C配對(duì)．將一個(gè)正常的具有分裂能力的細(xì)胞，接種到含有A、G、C、T、5﹣BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過幾次復(fù)制后，才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T﹣A到G﹣C的替換？（ ）

A．2次 B．3次 C．4次 D．5次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原，利用細(xì)胞工程方法可制備出SARS病毒的單克隆抗體．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題：
（1）首先將特定的抗原注射入小鼠體內(nèi)，然后從小鼠的脾臟中獲得B淋巴細(xì)胞．
（2）將B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，融合過程中使用的與植物體細(xì)胞雜交不同的誘導(dǎo)因素是滅活的病毒．經(jīng)過誘導(dǎo)后，考慮兩兩融合，能獲得3種雜交細(xì)胞，因此還要用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，通過多次最終篩選獲得的雜種細(xì)胞應(yīng)具有的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生所需抗體．
（3）將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，培養(yǎng)基是按照細(xì)胞的需求將各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按一定比例進(jìn)行配制的，該培養(yǎng)基需加入糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽和促生長(zhǎng)因子、微量元素及血清血漿等，通入二氧化碳的主要目的是維持pH穩(wěn)定．
（4）該技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，利用制備的單克隆抗體可準(zhǔn)確地診斷出SARS病毒感染者，原理是針對(duì)SARS病毒的抗體具有特異性，可以與SARS病毒特異性結(jié)合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某植物種群中，AA基因型個(gè)體占40%，aa基因型個(gè)體占20%．已知aa在開花前死亡．若該種群植物之間能自由傳粉，則下一代中Aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為（　�。�
A．37.5%  75%  25%B．12.5%  75%  25%C．25%  75%  25%D．48%  60%  40%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點(diǎn)，同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過程如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）基因工程操作中，除了圖中的各種工具外，還需要DNA連接酶．
（2）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用SalI、HindIII兩種酶對(duì)質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割，以保證重組DNA序列的唯一性．
（3）為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入氨芐青霉素．
（4）含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌進(jìn)入煙草細(xì)胞后，目的基因?qū)⒉迦氲綗煵菁?xì)胞的染色體DNA上．
（5）將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，此過程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
①艾弗里等人將從S型細(xì)菌中分離的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中；
②格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；
③噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)；
④孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．通過共同進(jìn)化的過程可導(dǎo)致生物多樣性
B．自然環(huán)境改變可導(dǎo)致物種的基因頻率發(fā)生定向改變
C．染色體加倍可導(dǎo)致多倍體高度不育
D．姐妹染色單體交叉互換可導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為地雀進(jìn)化、發(fā)展過程示意圖．其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中存在生殖隔離的地雀類型是A與C或B與C．
（2）圖2時(shí)期，小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如下表．
甲基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)2022420123982100
乙基因型AATTAaTTaaTT       
個(gè)體數(shù)19616836       
①據(jù)表分析，甲種群的遺傳多樣性高，判斷依據(jù)是甲種群的基因種類比乙種群多．種群甲的基因a的頻率為30%．
②已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×104對(duì)基因，每個(gè)基因的突變幾率都是10-5，則種群甲每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是40個(gè)．
（3）簡(jiǎn)述若干年后，小島上由地雀B進(jìn)化為地雀C的過程島上不同環(huán)境的自然選擇導(dǎo)致兩個(gè)種群的基因頻率向不同的方向變化；基因頻率的變化達(dá)到一定程度時(shí)，兩個(gè)種群之間產(chǎn)生生殖隔離，形成新種C．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．果蠅卷曲翅基因A是Ⅱ號(hào)常染色體點(diǎn)上的一個(gè)顯性突變基因，其等位基因a控制正常翅型：紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性，該對(duì)基因位于X染色體上，現(xiàn)有一只卷曲翅紅眼果蠅與一只卷曲翅白眼果蠅交配，F(xiàn)1的雄果蠅中約有$\frac{1}{6}$為正常翅白眼，請(qǐng)回答：
（1）果蠅翅型的遺傳中存在顯性純合致死胚胎致死現(xiàn)象，卷曲翅果蠅的體細(xì)胞中Ⅱ號(hào)同源染色體上DNA堿基排列順序不相同（填“相同”或“不相同”）；
（2）親本雌果蠅的基因型為AaXBXb，雄果蠅的基因型為AaXbY；
（3）為驗(yàn)證控制眼色的基因位于X染色體上，可選擇表現(xiàn)型為白眼的雌果蠅與表現(xiàn)型為紅眼的雄果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)即可判斷．

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